做一个能说善写的班主任读后感1000字

　　读一本书就是与一位智者对话，这个假期我读了钟杰老师的《做一个能说善写的班主任》，再次走进钟老师的文字世界，与钟老师进行灵魂交流，收获满满。

　　钟杰，深圳市光明区光明中学语文高级教师，全国优秀教师，广东省名班主任，广东省名班主任工作室主持人，深圳市地方领军人才。获得深圳市首届“我最喜爱的班主任”称号，当选第五届深圳市教育创新改革大奖年度十大教育人物。广东省家庭教育指导师，德育预设教育理念的提出者和践行者，男女生青春课程开发者。《班主任之友》《班主任》《新班主任》等杂志封面人物。《中国教师报》《教育时报》《德育报》《南方都市报》等主流媒体特别报道人物。发表教育教学论文200多篇，出版教育专著14部。

　　2022年夏天，有幸聆听了两场钟老师所作的讲座，感触颇深，利用闲暇时间再读钟老师的作品，仿佛那个活力四射、潮范儿十足的老班儿就在眼前。

　　这本书的前3辑，阐释了钟老师的育人思想：把家长变成班主任的合伙人；把教室变成学生的幸福花园；把学生的问题当作自我修行。这三部分从学生问题、师生关系、家校共育等层面为我们解惑，为班主任在班级建设、问题处理、家校合作等方面提供切实有效的方法与措施，同时钟老师风趣幽默的语言、独特新颖的思维，总能为身处迷雾不能自拔的老班们提供指路明灯。

　　后半部分钟老师为班主任的专业成长提供有效方法：形成与时俱进的教育理念；通过写作育人达己；战胜自己成为大赢家。

　　班主任是落实立德树人、践行五育并举的最后一公里，首先我们形成与时俱进的教育理念，用价值文化引领班级成长，帮助学生形成正确的生命观、生活观、个体观、集体观、国家观、家庭观等，把价值文化扎根班级，让学生知道这些价值观，懂得它们的意思，挖掘它们的内涵，扩展它们的外延，拿出内心的诚意，修自己、促他人，身体力行，付诸实践。其次，我们可以通过教育写作育人达己。利用碎片时间进行写作，专业写作让教育回归理性，写作让思维模式变得理性，让教育语言变得理性，让教育行为变得理性。最后我们要努力做一个潮范儿班主任，颜值可以不高但灵魂要有趣，年纪可以不轻但要有活力，个头可以不高但脑洞要够大，做一个灵魂有趣、知识渊博的潮范儿班主任。如何做到知识渊博，那就是要多读书，甚至多读“无用之书”，涉猎广泛，活到老学到老。班主任还应做到情绪稳定，减少焦虑，这一点钟老师也给出了有效建议：形成积极的解释风格；形成正确的教育理念并坚信之；拥有正确的“三观”；要有边界意识等。班主任还应找到自身特质，形成自己独有的风格，成为学生人生路上的领航人。

　　再读钟老师，依然可以感受到满满的青春与活力，钟老师的故事在继续，我们的育人故事也是时时发生着，让我们共同期待教育的浪漫与美好。

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