勇于管教读书笔记1500字

勇于管教读书笔记1500字1

　　《勇于管教》是一本关于父母和孩子的书，也是关于老师和学生的书。这本书对于那些溺爱孩子、对孩子过于冷漠或残酷、对孩子管教不当的家长来说，都是很好的必读书。因为书中精彩论点很多，我只选取其一二来谈一下，希望能引起大家的共鸣。

　　“培养孩子对父母的尊重是儿童教育中的一项至关重要的原则。”杜博士讲：让孩子学会尊重父母是必须的，这不是为了满足父母的自尊，而是因为孩子与父母的关系会为日后孩子对其他人的态度打下基础。孩子早期对父母权威的看法，将成为他以后对学校管理者、执法人员、雇主以及其他共同生活工作的人的态度的基础。亲子关系是孩子最早也是最为重要的社会关系，亲子关系的问题将会在孩子以后的生活中得到反映。

　　那么，我们应该如何教育孩子尊重父母呢？

　　第一、父母要尊重孩子

　　为了让孩子更好的尊重父母，做父母的首先要懂得尊重孩子。父母应该把儿童看作平等、有独立个性的人。我们要自觉地意识到：尊重孩子，多倾听孩子的意见，让孩子知道自己是家庭的一员，不是父母的附属品，也不是家庭的皇帝。只有将这个平衡点维持在最好的位置上，父母与孩子的关系才能合理平衡地发展。孩子应该在我们的帮助与指导下生活与学习，而不是被父母完全掌控。

　　我们只有给与孩子适当独立的空间，孩子才有思考的余地。否则，只是按父母的吩咐行事，就变成了我们跟孩子要尊重，而不是孩子主动尊重父母。

　　第二、一点一滴培养孩子尊重父母的习惯

　　我们培养孩子尊重父母，就是希望孩子能做到听从父母教导、关心父母健康、分担父母忧虑、参与家务劳动、不给父母添乱，而要把这些要求变为孩子在日常生活中的一种习惯性行为，我们就应当从日常小事抓起，从幼年时期开始培养孩子。比如饭后要求孩子主动收拾碗筷、自己的小衣服可以自己洗涤、自己的房间自己收拾等等。孩子力所能及的事情，父母不要包办，而应该给孩子发挥的机会。孩子经常锻炼，自然会形成良好的习惯。

　　当然，一切不能操之过急，培养孩子的好习惯不是一朝一夕的事情。我们要根据孩子的年龄及个性特点来具体引导、耐心培养、热情鼓励、及时给与赞许肯定。这样，既培养了孩子爱做家务的好习惯，也培养了孩子尊重父母的意识。

　　第三、要让孩子了解父母的艰辛

　　现在不少孩子只关心自己能不能吃好、穿好、玩好，只知道向父母伸手要钱买这买那，却从不关心父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样来的，自然也不会设身处地考虑父母的难处。

　　因此，父母要有意识地提起自己工作上的苦恼和困难，让孩子知道父母赚钱不是那么容易的事情，每天都在为生活而操劳。

　　这样，孩子才能体会到父母的养育之恩，从而珍惜自己现有的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。

　　第四、以身作则，为孩子树立最好的榜样

　　父母是孩子的第一任老师，父母的行为就是一种无声的语言，所谓言教不如身教。家长的一言一行每时每刻都在影响着孩子。

　　当今是信息化时代，有的家长下班回到家经常抱着手机刷视频，却要求孩子读书学习，孩子真的能静下心来按家长的要求去认真做吗？

　　我班有一名胖乎乎的小男生，脑瓜挺聪明，就是有些懒惰。每次要求背诵的内容从不积极主动的完成。有一次，我要求他回家背诵，结果到第二天检查时，仍然没有一点进步。询问他没背过的原因，孩子非常诚实的告诉我：妈妈在那里看手机，根本就不管我。听完孩子的诉说，我深知家长的教育方法出现了问题，我主动联系孩子的家长，给她提出管教孩子正确的方法和合理地建议。自此以后，孩子改掉了懒惰的坏习惯，无论在读书学习、还是班级其他的方面，都积极主动的去参与。

　　作为父母，自己都做不到的事，却要求孩子去做，孩子怎么能服气。

　　孩子的模仿力与观察力都很强，我们对待自己的长辈是什么态度，孩子对我们就是什么态度，这就是最直接的影响，我们就是孩子或好或坏的榜样。所以，我们在工作之余要多与老人相处，自己首先要做到尊重长辈。这样，孩子在耳濡目染、潜移默化中，也会逐步养成尊重长辈、孝敬父母的好习惯。

　　总之，尊重是人性善之反映；尊重使人变得善良；尊重使人更加聪慧；尊重使人懂得生活；尊重令人懂得去爱。让孩子从尊重父母尊重老师开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类，懂得尊重的孩子，必定会成为一个有爱心、有责任感、会生活、更会做事的人。

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　　《勇于管教》这本书，是继《给我一个班，我就心满意足了》之后，工作室全体成员共同阅读的第二本书。和上次一样，拿起这本书，最吸引我的，还是书名，一个“勇”字，让我迫不及地对书中的内容充满了期待。

　　我迅速通读了前四章，想要走近作者。这几个篇章主要讲述了管教的五个原则：培养孩子对父母的尊重、最好的沟通机会通常在管教之后、避免喋喋不休的唠叨、不要让孩子陷入物质享受、在爱与管教中建立平衡。很受用，无论是家庭教育还是我们的学校教育。作者詹姆士·杜姆森博士通过这五个原则的出示，讲述的核心内容就是爱与管教的平衡。的确，万事万物都讲求一个规律和平衡，教育亦是如此。对于管教而言，这一个“勇”字，可不是那么简单的，我的理解是：要想“勇”，必须平衡，必须得当。

　　一、“勇”，应建立在爱的基础上

　　有爱才会有一切。良好的亲子关系都是源自于爱，一个孩子得不到爱是最令人伤心的悲剧。因为，在“爱”的前提中进行的“勇”，才会有一个限制。很难想像，一个没有爱的管教会演变成怎样的悲哀。回到我们的现实生活中看，大部分孩子缺少的并不是爱，而是爱的太多，就我自身而言，就有这样的困惑：对于孩子，不忍心不爱;对于学生，岂敢不爱?我知道，我们“超级的爱”也会带给孩子们危害，会形成对孩子的过度保护。因此，书中所说的这种管教，会有纠结，会有取舍。需要我们用知识重新武装、细心衡量。因此我个人觉得，“勇”是需要爱的，需要我们存在于爱与管教之间精心维系的平衡之中。爱，有深浅，勇，要得当。怎么办?平衡很重要。

　　二、“勇”，应讲求科学的教育规律

　　相对于字面意义上的“勇”而言，我认为作者所说的“勇”更注重于一种倡导，而不是鼓励，因为每个孩子都是一片不同的树叶，我们对孩子的管理教育也要因人而异、因材施教。在孩子犯错的情况下，对其进行适当的管教是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行，把握好科学的教育规律和一个度的问题。通过对这本书的理解，我有以下几个感悟，在对孩子进行管教时，可以尝试遵循如下原则：管教前提是爱孩子、肯定孩子;犯错后立即管教;前后要一致，说到做到;要适度、对事不对人。这样，孩子才会明白，即使受到了批评和惩罚，也家长对自己的爱，而不是针对他个人，这样才不会对孩子造成心理和价值观方面的伤害。为人父母的我们，绝不能在家中随意拒绝、数落、批评孩子，应该创造条件让他们在一个更加安全、宽容和温馨的环境中成长;为人师的我们，想让孩子拥有善良、感恩、快乐的人格，靠的是教育，而不仅仅是期望。孩子的正确态度不是与生俱来的，怎样教导他们，他们就会成为怎样的人。因此，讲求规律，很重要。

　　三、勇于管教，并非大胆惩罚

　　我们首先要明白什么是惩罚性的管教。不能把惩罚性的管教同体罚等同起来。作者在书中讲到：惩罚绝不等于体罚，更不是伤害。因此，书中所说的管教，并不是心理虐待、歧视，让人觉得难堪，打击自信心，而是通过及时的硬性教育，让孩子们认识、改正错误。我个人觉得，惩罚是把双刃剑，是一种高难度的教育技巧，做好了，事半功倍，做不好，会伤害人。我记得郑立平教授也讲过，我们的教育不是改造人，而是是唤醒，让孩子成为真正的自己。因此我认为，当一个孩子犯了错，要惩罚他之前，首先要肯定他是一个好孩子，再指出他的错误。

　　学校教育不等同于家庭教育，禁止体罚和变相体罚的师德红线我们还是碰不得的。因此，勇于管教，亦要得当，不要让我们的好心成了“坏”事。

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　　在当代社会，很多孩子都是独生子女，父母为孩子的成长和教育花费大量的金钱和精力，希望孩子在他们的呵护下健康成长。《勇于管教》这本书是詹姆斯·杜布森博士写的。他被誉为美国头号心理学家、家庭最高顾问，他的事业是为儿童和家庭提供帮助。詹姆斯·杜布森博士用了例子说明孩子会用哪些方式挑战父母的权威，同时在面对孩子的挑衅是，告诉父母该如何面对。他阐述了“管教”这个词的概念。他告诉我们必须在纯粹的爱中勇于管教。爱孩子，就要勇于管教，给孩子立规矩。

　　关于规矩的理论，让作为家长的我陷入了深深地沉思：我们爱孩子，可是我们会爱孩子吗?从孩子一降生到这个世界，几乎所有的父母都是一个格式的毫无保留的对其倾注了全部的爱，孩子是在爱的主动包围中成长。那么是不是这样孩子就感到幸福了?长大后就会取得成功？真正的爱是体现规矩的爱，真正的规矩是传达爱的规矩。我的理解是，父母的爱是无私的，但同时应该是理智的和科学的。

　　要求全部的家长既要做好父母又要有教育家的策略不太现实，但是弄清楚“孩子是谁?”这个问题是我们父母正确对待孩子的前提。孩子—出生就注定他是一个独立的生命个体树他承载着白己的使命，他不是父母的附属物，没有完成父母未实现的梦想的义务。我们应当学会尊重孩子主体地位。把握住了这一个前提，我们的爱才会理性、才会正确的规范孩子，也就接近一个教育家了。

　　爱，我想所有的父母都不缺乏，会爱，却是一门很深的学问，不是所有的家长能够做好的。反思自身的家庭教育，我有以下几点体会：

　　首先，我们要让孩子认识规矩，而不是简单的服从命令。平日生活中，我们家长随口就会给孩子说出一大堆规矩：你要这样、不准那样等等之类的话。其实现在想想，没多大用处，问题出在哪儿?问题不光处在规矩多了、杂了和太随意了，问题还出在这些规矩只是父母的简单命令，只是让孩子做，却没有让孩子明白为什么要这样做，为什么不要那样做。一旦孩子没有按照规矩来出了差错，要么是呵斥责罚，要么家长自己主动帮孩子“擦屁股”了，不让孩子承担他自己该负的责任，他体会不到破坏规矩的后果。时间长了就会问：爸妈，我为什么总是要听你们大人的?会产生逆反心理。我们要想办法让孩子明白：不是因为我们是父母就要听我们的，而是因为这些规矩会引导你、帮助你正确成长我们都要听。这样孩子才会接受，才会自觉的执行，还会对我们家长和规矩充满敬畏。

　　其次，我们要允许孩子犯错，甚至是重复犯错。要有耐心，始终对孩子充满期望。孩子刚学会站立，跌跌撞撞的走几步我们都很兴奋而不会埋怨他太笨;孩子刚会牙牙学语，发出一个可能没有意义的m的音我们都能高兴地连声答应，兴奋好几天，可是到了教孩子立规矩的时候能们往往就失去了耐心，变得贪多贪全，急于求成。这是我们家长应该反思的地方。我们把一个规矩让孩子弄明白了，接受了，落实到行动并逐渐形成习惯了以后，下一个规矩的制定就简单多了。

　　最后，我们要尽量和孩子共同守规矩，毕竟家长才是孩子的第一任教师，如果规矩只是给孩子定的，家长不去和孩子共同遵守，家长和规矩的威信都会下降。

　　每一个家长都希望孩子长大后能成才，而孩子的成长就像一棵小树，需要我们用爱来浇灌、用规矩来修剪。祝愿我们的孩子都能成长为参天大树!

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