儿童读写三十讲读后感1500字

　　当你沉醉于一件事情之中时，你会不知疲倦，乐此不疲。在今年暑假里，我在进行橡果书院初级认证课程的学习时，有幸体验到了这种感觉。

　　那是比蜜甜，比果香的一段日子。当我如痴如醉结业这门课程时，意犹未尽。于是，我购买了配套教材——魏智渊老师的《读写三十讲》，细细阅读，用心批注，感悟书中之精华，品味书中之甘甜。

　　一、理论打底

　　对于一个不喜欢看理论书籍的我，读了魏老师的《读写三十讲》后，对理论书籍有了一个全新的认识。

　　魏老师的解读深入浅出，我感受到了：理论是实践的基础，有了理论打底，我们的实践更有针对性。

　　于是，我根据魏老师在书中提到的其它书籍，结合着暑假在谷里书院参加的线上阅读，我开始攻读人民教育出版社出版的一套理论书籍——汉译世界教育经典丛书。虽然读起来，几多晦涩，但能读多少是多少。或多或少的吸收，让我干涸的心灵逐渐得到了滋养。

　　好的东西，就要和小伙伴们一起分享。我不但自己阅读，而且还把图书推荐给别的小伙伴阅读。读完后，我们会在一起就自己感兴趣的地方进行交流，复盘，互相搀扶，共同成长。

　　《儿童读写三十讲》用了大量的篇幅，写到了儿童的阅读，从儿童的阅读到教师的阅读，从单篇阅读到整本书阅读，从阅读教学到阅读课程，从阅读理论到阅读实践，只要你想关注的，在这本书里都能找到答案。

　　二、实践操作

　　所有的愿望再美好，如果不落实到实践中去，一切都是零。在学习完初级课程后，我尝试着将书籍中提到的实践运用到教育教学中去。

　　不怕慢，就怕站。虽然我们不是读写专家，但有了读写理念后，我们会在教育教学中，对学生有意识地进行读写训练，让读与写陪伴学生成长。

　　《读了那么多书，为什么作文写不好？》《如何激励学生自由写作？》《晨诵与儿童诗仿写》《怎么指导儿童写读后感？》《怎么指导儿童写日记？》……怎么样，单看题目，是不是就很吸引你了呢？

　　写，不管对于儿童，还是对于教师来说，都是非常重要的。作为一名语文教师，我们一定要热爱写作，用实际行动，去影响学生爱上写作。

　　三、复盘反思

　　1.谈童话剧

　　这本书中，让我印象深刻的点有很多，我先来谈谈童话剧。

　　在我们的印象中，通常会认为选书，共读，排练是为演出服务的。听了魏老师的解读后，我才明白，原来演出并不是最重要的，演出只是最后的呈现，最关键的是前面的选书，共读和排练。因为共读和排练的过程，就是学生自我教育的过程。简言之，是智育和德育的融合。

　　之前，我一直在思考，在进行德育的过程中，我们不能靠单纯的说教，我有意识地将其与故事相融合。读了这本书后，我感受到童话剧就是智育、德育之间的桥梁。

　　2.广谱阅读

　　说实话，我是第一次听到广谱阅读这个词语。什么是广谱阅读，这本书中，作者是这样介绍的，“因为知识类阅读涉及的领域非常的广阔，触角几乎伸展到了人类思想所及的所有领域，从天文地理，到自然万物，到精神心理，这种阅读因此就被称为广谱阅读。宽泛地讲，就是知识性阅读。”

　　对于作者提倡儿童进行广谱阅读的建议，我感受到了广谱阅读的重要性。在工作中，我们一定要扩大儿童的阅读面，丰富其阅读的多样性，让儿童领域到不同领域的阅读之美。

　　3.思辨意识

　　我们一定要引领儿童意识到，不要让自己的头脑成为别人的跑马场。不管对待哪件事，一定要有自己独特的看法，凡事多问几个为什么，不人云亦云。

　　要培养学生的思辨意识，我们就一定先要培养自己的思辨意识。工作中，我们遇到了难题，除了这种方法外，还有没有其它的方法，哪种方法是高效的。如果我们经常用审视的眼光看问题，凡事多找几种解决方案，多问几个为什么，那么，我们的专业成长会快速得到提升。

　　当然，读了这本书的感受并不仅仅只有上面这些，其它的我不再和大家进行分享。如果您对儿童的阅读、写作感兴趣，那就一定要读读这本书哦！

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