给孩子当下的幸福读后感800字

给孩子当下的幸福读后感800字1

　　在读这本书时，有一些精彩片段给了我很大的启发，书中写道：点燃心灵的蜡烛“我们要给予孩子机会，让他们真实地学一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。”

　　每个孩子来到这个世界上，他们原本走的路就会不一样，正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。然而，孩子是需要我们成人的帮助，才会渐渐地了解这个世界的。给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福？怎么样才可以让孩子感受当下的幸福？在书中马老师给出了答案。

　　马老师说：幸福对于有的孩子来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇一浇水，给羊洗澡......

　　也就是说，给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑....因为，这就是孩子眼中的“幸福”。

　　看这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着爱与温馨。看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭、一起笑、一起学习、一起思考、一起感悟悟、一起成长......

　　我喜欢这本书，正因为书里没有深奥的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种能够温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。透过马老师的眼睛，我更好的看到了孩子们的世界，我觉得应该用心去体会孩子，真心的将自我生活和孩子们融汇一起！

给孩子当下的幸福读后感800字2

　　一次偶然的机会读完了《给孩子当下的幸福》这本书，仅仅是题目就吸引了我。想到我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那怎么样才算是给了孩子幸福？怎样才可以让孩子感受当下的幸福呢？

　　作者马丽娟老师是这样说的：“幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午；能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈；能七扭八扭地缝一个布包包；能将豆沙酱包在面团里放进烤箱；能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡……”原来这就是孩子当下的幸福，我们也本就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的事情。

　　所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新鞋，在下雨天里踩水时，请不要阻止他，你可以与他一起戏耍，感受大自然的活力；当孩子滔滔不绝地给你描述他的绘画设计时，请不要打断他，你可以与他畅所欲言，在头脑“风暴”里遨游。我想作为老师，能够让孩子们获得这当下的幸福，不仅仅是对他们的爱心和耐心，还因为对他们有足够的信任。相信孩子，给予他们自我成长的机会，在孩子们遇到困难和矛盾时，请不要直接告诉他们答案，多些等待、耐心和引导，你会发现原来他们有那么多奇妙的想法，原来他们可以用自己的方式找到答案。当我们真正做到这一点时，你会发现有时候不是我们教会孩子成长，而是孩子在教会我们成长。孩子的成长不仅在言传身教，更多的是让孩子自己去体验，在实践中积累经验，使其转化为他们自己的智慧。原来这种幸福，人人能给予，简单又随机。

　　看完这本书，我更加深刻地认识到幼儿学前教学的重要性，不管在工作中，还是在日常生活中给孩子当下的幸福，随时随地给予孩子当下的幸福是我们要贯穿遵守的原则，让孩子感受当下的幸福，不应该在我们的安排和照顾之下，让我们用心去发现，给孩子一个当下的幸福，让他们更加健康快乐的成长。孩子的成长只有一次，当下的幸福过后不能弥补。所以，在每个当下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心倾听，更愿意静静等待，愿意与孩子们一同玩耍，共同成长。通过努力，成为一名我自己心中的理想幼儿园教师！

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