教育魅力读后感600字

教育魅力读后感600字1

　　有幸读了同事推荐的这本于漪老师的《教育魅力》，这本书以丰富的教育教学经验和多年的调研，用朴实无华的语言娓娓道来，详细的介绍了教育这一社会领域的独特魅力。

　　“老师”这一神圣的称谓，赋予了每一位教育工作者更多的责任与使命。因为我们面对的不仅是一张张各异的面孔，更确切的说是一朵朵含苞欲放的花朵。要让每个孩子都能亲其师而信其道，我们又该如何去做呢？《教育魅力》这本书，于漪老师将教师的教育魅力分为人格、师德、学识、形象四个方面，全面地诠释了有魅力的教师到底应该是什么样的？到底应该如何去做？

　　特别喜欢书中这样一句话“一个充满魅力的现代教师心态是年轻的，他热爱学生，热爱生命，热爱教育，对生活怀着一份敏锐感知和由衷赞美。”是啊，这句话细细来品味，可以看作是指引我积极向上的一种人生态度，同时也是鞭策我不断自我提升的教育警句。

　　对于我们这些年轻教师而言，要学习的地方还有很多，工作中我应该多向有经验的前辈们学习和请教，不懂就问，勤于反思，弥补自己工作的不足，对待学生应该充满爱心、耐心与责任心。我知道在做一名优秀的教师的道路上，任重而道远，不管路上会遇到什么困难，我一定会始终坚持初心！《魅力教师》这本书的内容非常详实，逻辑严密，深入浅出，让人受益匪浅。

　　教育是一门艺术，因为我们孕育的是美好的心灵，我们浇灌的是希望之花。我们的教育智慧和人格魅力将引导学生全面发展，所以让我们都来做有魅力的教师，让教育因为我们而精彩，让学生因为我们而倍感幸福！所以让我们都能成为有魅力的教师而去努力奋斗吧！

教育魅力读后感600字2

　　自从看了于漪老师的这本《教育魅力》，不由得想去深入地了解她的优秀事迹，学习她对教育的痴心不改、对民族的坚定信仰，用柔弱的身体迸发出旺盛的生命力。

　　初为人师，她就为自己准备了“两把尺子”：一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。白天，她站在教室窗外，看别的教师怎么上课；晚上，对着参考书仔细琢磨。精彩的思考，成为教学中的新养分，逐步克服自身的缺点，教学育人渐入佳境。她对教学的执著和刻苦钻研的精神，时刻提醒我作为一个教师的本分，需要静下心来，不断地提高自身的专业修为。

　　她被誉为一代中国教师的灵魂与脊梁。她说：“教育质量是教育的生命线，教育质量不是分数，而是我们培养的人的质量。教育质量的核心就是教育的价值取向。”她一辈子奉行的是教书育人、立德树人，人始终是第一位的。她提出教学要“德智融合”，充分挖掘学科内在的育人价值，将其与知识传授能力的培养相融合，立体化施教、全方位育人，真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地。

　　这里让我想到，当前我们所提倡的“立德树人”不正是如此？自古以来，教师就是“传道、授业、解惑”的领路人，“传道”是第一位，教师既要精于授业解惑，更要以传道为己任，既是经师，更是人师。

　　教师要做大先生，就要不断提高专业水平，严谨治学，深耕科研，研究真问题，总结鲜活的经验，提升到理论高度，同时提升自己的思政修养，树立高尚的师德师风，以身作则，为人师表，做学生为学、为事、为人的榜样，成为学生树立理想信念、刻苦学习、奉献祖国的引路人，真正把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这一份追求与热爱，将引领我今后发展的方向，帮助我修炼教学魅力，促使我的教育教学更加有魅力。

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