经典常谈读后感800字

经典常谈读后感800字1

　　暑假里匆匆观览了朱自清先生的这本《经典常谈》。

　　中国是个历史悠久的国家，在漫长的岁月中，先人留下的许多的文化遗产。这些经典多而难读，让人望而生畏，敬而远之。朱自清先生似乎见到了这个，整理了经典，就有了《经典常谈》一书。这部书所涉及的内容主要包括传统的“四书五经”等著作，是群经，史，子，集四部中的一些最广为流传、最为经典的著作。在朱先生的这本书的书目编排顺序上依次是：说文解字，周易，尚书，诗经，三礼，春秋三传，四书，战国策，史记汉书，诸子，辞赋，诗第，文第。书中自序中说“各篇的排列按照传统的经史子集的顺序，并按照传统的已经将“小学”书放在最前头。”这样的次序能让读者更好地理解该书的宗旨。朱先生也说，要读懂这些书，特别是经，史，子，集就必须先从理解字义开始，所以他选择把《说文解字》放在第一位，真可谓是用心良苦。说起《说文解字》，原先我家有一本，一直没有人看以至于忘记了家里的这本书，后来有需要就又买了一本，放到书柜里时才发现原来那里已经有一本了。《经典常谈》也是这样，假期里想看一本书，一翻，这个书有两本，不同出版社出版。买了一次还要再买一次，想来这书确实是好书啊，就是没有去读它。经常是买了书不读的大有人在啊。在我们的生活里，慢慢地读书、品味书香已经成为奢侈的事物，大人、小孩读点好书不容易啊。

　　朱先生的这本书被称为“经典常谈”，其实应该是“经典导读”。众所周知，我国旧时的教育就是读经的教育，读经是唯一的项目，新式教育废止了读经。民国后，虽然有读经运动，但是都失败了。在近年的素质教育浪潮中，逐渐地，读经成为热门项目，如我这般的人，读书的时候没有读经典，做了妈妈后，和孩子一起读，虽然没有国学基础，但是朱先生的经典导读应该算是通俗易懂。书是薄薄的一本，即使一些生僻的文字，读起来也不会费很多时间。所以，建议大家有空读一读，从经典文字中去关注华夏文化，用编者的话讲，就是希望“读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。”

　　让我们的华夏文化得以更好地流传。

经典常谈读后感800字2

　　本月，我读了《经典常谈》这本书，对传统的经典有了更进一步的认识。

　　《经典常谈》一书，是朱自清先生在昆明西南联大任教时写的。这本书分十三个专题介绍了一些主要的古代经典，分别是：《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《<春秋>三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》《诸子》《辞赋》《诗》《文》。

　　书的篇幅虽短，但选材却覆盖了古代典籍的几大主要门类，包括“小学”的代表性著作、群经、先秦诸子、几种史书和一些集部。作者在书中对最重要的经部著作做了重点介绍，而集部书则用《诗》《文》两篇统一论述。

　　对于读者而言，这本书就像是一本传统经典的普及著作。作者用通俗易懂的语言，把原本听起来让人“望而却步”的古文著作研究理论深入浅出地娓娓道来，让读者在一种很轻松的气氛中学习到知识，进而产生对传统文化的兴趣。

　　习总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

　　泱泱中华，五千年的文化大河源远流长，这是我们中国人文化自信的根本来源。那些浩如烟海的典籍，是我们文化基因的重要组成部分。而其中的经典之作，更是中华优秀传统文化的重要载体，如一颗颗璀璨的宝石，经过历史长河的涤荡，愈发熠熠生辉。

　　因此，作为炎黄子孙，我们应当更加珍视这些经典，通过对其学习和吸收，在现实生活中积极地传承和弘扬其中蕴含的中华优秀传统文化。

　　新学期，八年级下册的语文教材将《经典常谈》选为必读书目，从这一点足以看出朱自清先生的这本著作对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要意义。作为传统经典的普及著作，这本书为我的阅读经典之旅提供了方向。

　　读完此书，我对书中介绍的经典产生了更加浓厚的兴趣，非常渴望通过阅读原著来加深对中华优秀传统文化的理解和吸收，进一步增强自己的文化素养。

　　在此基础上，我准备在课堂中适当增添一些优秀传统文化元素，让自己的课堂更富有文化底蕴，从而激发学生对于优秀传统文化的兴趣。

　　除此之外，引导学生在课外尽可能多去阅读经典，同时对传统经典中的文化常识和词语句子做到及时积累，并在日常写作和口语表达中有意识地加以运用。

　　“李杜文章在，光焰万丈长。”作为一名语文教师，我将不断汲取传统经典中的营养，为中华优秀传统文化的传承和弘扬贡献出自己的一份力量。

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