窗边的小豆豆读后感800字

窗边的小豆豆读后感800字1

　　我们的伟大领袖毛泽东说过:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,但书不可以一日不读。"我刚刚放下一本书——《窗边的小豆豆》,一幕又一幕的情景回荡在我的脑海中。这本书太好看了,让我爱不释手。我读完这本书后,对我的感触非常深。

　　《窗边的小豆豆》的作者是黑柳彻子。她是日本作家,电视节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使。1981年,她根据童年在巴学院的经历,创作了脍炙人口的《窗边的小豆豆》,在日本创下有史以来图书销量第一的纪录,并被译为35种语言,感动了全世界数以千万计的读者。

　　读完这本书后我认识了一个活泼开朗、正直乐观、心地善良、天真可爱、情感丰富、有爱心、具有丰富的想象力而又快乐单纯的小女孩。小豆豆之前虽然很淘气,但是小豆豆拥有着纯净的心灵。

　　《窗边的小豆豆》这本书主要讲述的是小豆豆在上一年级时因淘气被学校退学,后来来到了巴学园。在校长先生的爱护的引导下,让般人眼里“很怪"的小豆豆逐渐变成一个大家都能够接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书中的小豆豆写的就是作者自己,作者上小学时的一段真实故事。

　　《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子也就是小豆豆在成年后经常想起巴学园、小林校长对她的影响,在某一天晚上就总是会想这些,然后半夜从床上跑下来。她就忽然想起要写一本关于巴学园,关于小林校长的书。于是在那个夜晚奋笔疾书。

　　读完这本书后,我对这本书最感兴趣的地方是:小豆豆和她的同学们吃午饭时,饭盒里装的都是山的味道和海的味道;巴学园学校里的教室是用电车做成的;小豆豆和同学们游泳时是光着身子下水的,他们不穿泳衣。

　　在这本书中,我想说的是一个叫小豆豆的女孩,在周围大人的引导下,终于能顺利地和大家一起学习、一起相处的故事。我常常想,如果今天还有巴学园,可能就不会有孩子讨厌上学了吧。因为在巴学国,放学后孩子们也不愿意回家,而且第二天早晨,又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。

　　童年是人一生值得回味无穷的东西,它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆,但童年绝不等同于童话,童年始终是真实的,而童话纯属杜撰。

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　　《窗边的小豆豆》记述的是一所美丽的学校——巴学园和在那里上学的女孩子小豆豆的故事。故事发生在第二次世界大战前的东京。

　　小豆豆是一个淘气又可爱的小姑娘,虽然她才是一个一年级的小学生,但是她已经退过一次学了。才一年级就被退学了!后来,她的妈妈把她转到另外一所学校,校名叫“巴学园”。

　　在巴学园里,我最敬爱的是小林校长。因为在他的眼里,学习只是一小部分,快乐才是重点。他对每一个学生都很热情,很有耐心,尤其是小豆豆,可喜欢他了。

　　小林校长为了让孩子们不挑食,每天他都让孩子们带来特别的午餐——“海的味道”和“山的味道”。“海的味道”是什么呢?就是在海里的食物,如:鱼肉、龙虾等。“山的味道”是什么呢?就是山上的食物,如:蔬菜、水果等。有时孩子们只带了“海的味道”或者只带了“山的味道”,小林校长会边检查边给夫人发布指令,如果说:“山的味道”,他的夫人就会从锅里取出一块山芋给予这个孩子;如果说:“海的味道”,他的夫人就会从锅里取出两个鱼肉卷给与孩子,这样独特而有趣的午餐方式,没有一个孩子挑食或者说难吃。

　　有一次,小豆豆上完厕所往下看了一眼,把自己心爱的钱包掉下去了。她并没有哭,也没有放弃,而是跑到叔叔的工具房里扛了洒水用的长把舀子,找到厕所的掏口,把长舀子放进去,用力地掏……

　　这时,小林校长走了过来,问她在干什么,小豆豆就一五一十地告诉了小林校长,让人感到惊讶的是:小林校长并没有责骂小豆豆,而是对小豆豆说“弄完以后,把这些全都放回去。”。他没有像其他人一样责骂她或者说出让小豆豆难过的话。他的做法真是让我吃惊!

　　读了《窗边的小豆豆》这本书,我最喜欢小林校长了。他独具慧眼,用自己独特的方式让一个淘气的孩子变成了一个懂事的孩子,让一个个身有缺陷的孩子没有一丝自卑之感。

　　如果有机会,如果小林校长和巴学园还在,我一定要去那里和他们一起在电车里上课,一起在户外散步,一起和他们郊游……相信那一定会是让人难忘的经历。

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　　近期我看了很多有趣的书，但最令我印象深刻的一本书是《窗边的小豆豆》，它是日本著名作家，著名电视台主持人，联合国儿童基金会和善大使—黑柳彻子所作。

　　《窗边的小豆豆》是作者—黑柳彻子所写的关于自己童年校园生活的记述。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，黑柳彻子在书的后记中这样解释道“窗边”这一次给人一种排斥在外围，而不是处于主体的感觉，当时“我”站在窗边等着宣传艺人经过，而在第一所学校中“我”隐约感觉到排斥。

　　《窗边的小豆豆》这一本书讲述了作者上小学时一段真实故事，作者因淘气被原学校退学后来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下让人们眼中“怪怪的”小豆豆变成一个大家都可以接受的孩子，并为她的一生奠定了基础。这本书让我看到了一个善良的小林先生，并且也对作者说：“你真是一个好孩子。”

　　这一句话一直鼓舞着作者，激励着作者。如果作者不进巴学园，就不会遇到小林先生，就不会改变自己。不论自己做什么事都会被说成坏孩子。我觉得小林校长是一个最懂孩子和明白孩子的人，将一个自卑的人变成一个爱和人接触的孩子，例如让大家一起在一个池子里洗澡，为高桥君精心设计的运动项目等。

　　在《窗边的小豆豆》这本书里我是喜欢小豆豆和其他同学深夜探险。这篇文章主要讲了，在一个阳光明媚的的星期三，小林先生让孩子们回家准备东西，可以准备鬼面具，手电筒来玩探险游戏，小豆豆和同学们准备好后，到学校集合，老师先说：“有哪位同学想当鬼来捉我们呢？”话刚一出口，男生们争先恐后的说：“老师，我想当鬼。”老师确定好当鬼的人后，就让他们在学校里躲起来，最后老师让留下来的人说：“五人一组，去找鬼，如果被鬼捉住算输。“小豆豆感觉身后有东西就边叫跑，这一叫都把鬼给吓跑了，最后大家都回家了。

　　这本书告诉了我们要把优良品质传播给大家，虽然我们不能像小林老师那样去教同学，但是我们可以和同学一起开开心心的学习。

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　　偶然间看到了《窗边的小豆豆》这本书，以前初读时，单纯的觉得主人公小豆豆是幸运的，她可以在遭到多家学校的拒绝以后，还能够找到这样一所特殊的学校。如今再看，更添了些平和与坚韧。

　　世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情。

　　2018年毕业，同年9月份正式成为一名特殊教育教师，当日激情满满的入职宣言尤在耳边，但在学生给我制造各种各样“惊喜”时往往还是会很崩溃。他们可以以迅雷不及掩耳之势打翻花盆、饭碗、箱子,他们甚至无法清理自己的大小便，教室里随时弥漫着一股奇怪的味道。刚刚整理好的玩具，被一哄而上，抛洒的到处都是，只剩下我在原地默默凌乱.....常规与学生习惯的养成，大概花费了一年的时间，在这一年的时间里，我耐心的引导，亲身的示范，及时的强化鼓励，渐渐地这些场面已经消失的无影无踪了。

　　巴学园里面的教室是用电车做的，小豆豆就在这里上课，学习，完成了自己的改变。我们的教室是用钢筋混泥土做的，在我的能力范围下，我希望这个小小的教室，可以带给我的学生们快乐，他们可以在这里收获知识，获得成长，取得进步。所以在蜗牛班，学生是拥有自由的空间的，他们可以选择教室中的陈设物，甚至，可以在教室里，养上孩子们最喜欢的小金鱼，而这一切，都需要孩子们的支持。如果你们可以保护好小金鱼的家，有序地观赏，我们就可以把小金鱼接到教室里面。孩子很开心，懂得了照顾，学会了责任。

　　其实无论是特殊的孩子还是普通的孩子，他们都始终拥有着自己的想法，我们的学生由于各种因素的限制导致表达通道受到限制，很多人群对他们不理解，甚至会去排挤与攻击他们。我们能做的，就是维系好这座巴乐园，在尊重学生的基础爱他们，让他们在自由有爱的环境中慢慢的进步。

　　开放式教学，鼓励探索，满足学生的好奇心，注重实践，因材施教，形式丰富的巴学园，是我们每一位教育工作者都需要用心呵护的校园。让“你真是一个好孩子”随时响起在学校的每一个角落，何尝不是教育成功的标识。

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　　这本书，让我找回了自己阳光灿烂的童年。———题记

　　“你们大家都是一样的，无论做了什么事情，大家都是一样的。”这句话是黑柳彻子，一辈子也无法忘记的一句话，因为这句话改变了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳彻子，也成就了至今许多的孩子。

　　《窗边的小豆豆》一书中的主人公小豆豆就是作者黑柳彻子小时候的原型，这本书讲述了一个淘气却又天真烂漫的小豆豆，因古怪的脾气被原本的学校开除，后来来到了巴学院，这个是由许许多多巴士组成的，学校有很多的电车，这里的学生都与小豆豆一样的，淘气又天真，但是校长先生对他们都很友好，教他们许多道理，像他们的大朋友一样，无论他们有什么心思，校长总能看出来，但不会去阻止。巴学园的教育十分特殊，上课的时间跟别的学校不一样，善于因材施教，这里有快乐的游戏，有交心的谈话，有好玩的运动会……这里的孩子都和小豆豆一样茁壮地成长着。

　　小林宗作老师总是那样爱护孩子们，他从不偏心。掩卷沉思，我深感庆幸，因为就在那几年，我遇到了和他一样的老师——邵老师。

　　在一次次上古筝课的时候，邵老师的语重心长的一句评语改变了我，不仅不讨厌上古筝课了，还期待着古筝课的到来，期待着她一字一句的讲评。

　　那个时候还有没几个月，我就要古筝考级了，古筝课从原本的一周一次改成了，每周两次，在家的时候一空下来就要弹古筝，暑假了，更需要弹四五个小时，仿佛自己就像是个机器一样，一刻也不能放松，不能停歇，有时候我甚至想放暑假就应该休息一下，为什么一定要这么急呢？……待我想了一通后，想让妈妈减少时间，妈妈却不同意，没办法，我只能依旧忙碌着，在老师上课的地方和家里来回赶。

　　在这一次老师上课的时候，我有好几个指法没团队，邵老师语重心长地对我说:“练琴不只是把曲子练熟练就可以了，你要注重细节，手腕不能用力，要放松，弹四点练习的时候不能紧绷着，这样弹曲子的时候也不会好听的，要先了解曲子，把自己放入曲子所带的故事中，这样一首曲子就会很完美。”听了邵老师的这一番话，我突然觉得自己豁然开朗，我好像知道了，练习曲一首曲子的意义，学琴也不枯燥了，突然就信心倍增，在我自己的心里，说到你一定能行的！

　　邵老师跟小林宗作校长一样，善良温柔，真心疼爱我们。我渐渐明白了老师的良苦用心，相信每个孩子都值得温柔相待，无论是温暖的激励，还是严厉的批评，我都深深明白，那都是老师对我们的爱！

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