《教育，可以这么生动有趣》读后感1000字

　　假期中，我认真阅读了郑英老师的《教育，可以这么生动有趣》，感觉受益匪浅。

　　郑英老师是浙江省特级教师，全国优秀教师，浙江教育十大年度影响力人物，浙江省“春蚕奖”获得者，教育部“国培计划”专家库成员。郑老师在这本书中为我们描绘了她令人向往的教育生活。她始终怀着诗心和匠心在行走，努力去寻找教育的趣味，其间与各不相同的孩子相遇，彼此碰撞出很多乐趣与神奇。告诉我们在教育的大地上围绕“快乐”这个主题，将教育生活过得生动而温暖，同时富有节奏和美感。

　　在书中，郑老师提出“教师，应努力让自己站得更高”。在教育天地里，教师应努力让自己站得更高。我们是看风景的人，更是创造风景的人，也是风景的一部分。任何职业都有着它独特的愁苦和乐趣，教育也不例外。工作细碎、重复，很容易让人产生职业倦怠感。假如我们往这些细碎、重复、庸常里添加一点儿别样的东西，为每个日子下个“自定义”，这一天就有了一个引人入胜的角度和侧面，教育生活就会变得生动有趣。努力让自己站得更高，丰盈内心。做有智慧的教师，用诗意，欣赏的眼光，发现孩子，引导孩子。让自我变得超达，超越自我。不担忧现在，不畏惧未来。唯有自我强大，前景才会更辽阔。教育是难的，面对千差万别的孩子，教育充满了各种变化与可能，充满了对智慧与人格的考验。也正因为如此，它激发着教师不断挑战、不断突破、不断建设，在渐进中收获一个更好的自己。

　　所以，如果我们怀着诗心和匠心行走，教育的乐趣无处不在。事实上，所有的幸福、快乐和美好，全是需要费时费心费力才得来的，如米兰·昆德拉说的，“麻烦的事情里头，隐藏着真正的乐趣来”。一个掉了牙的人看别人啃甘蔗，会觉得辛苦，而啃的人却甘之如饴。在教育中，有趣的资源无处不在，只是它们喜欢“躲猫猫”，要靠我们自己去寻找和创造。比如开学时，就为每个孩子精心挑选了运气红包，让孩子们自己抽奖，让那抹气息成为孩子们心中的永久记忆；比如元旦，就准备心愿树，让孩子们在美丽的心愿卡上诉说自己的愿望，给新年的自己做一个美丽的期许，留下一个鲜亮的印记等等。教育中，有趣的资源无处不在，只是它们喜欢“躲猫猫”，要靠我们自己去寻找和创造。

　　“树从根上起，水自源头来”，教育本身就是一条随着时间逐渐延伸的路。每个人都可以是起点，我们只有把自己的心安在当下，安在深处的教育环境中，在压力与前进中找回自己作为一名教师的初心，走出一条专属自己的教育路。

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