完整的成长读后感1000字

　　近期，细细品读完孙瑞雪的《完整的成长》，收获很大，对如何为儿童创设一个完整成长的空间有了更深的思考。本书讲述儿童如何在成人创造的外在的世界中创造“自我”，让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，她提倡对儿童生命的尊重，诠释完整的人与完整的成长的真正内涵。

　　书中写道“儿童是自己感觉的主人，感觉不可能被代替完成，也不可能被人交出来，或是被人灌输进去，它是自己内在世界发生的生命体验。”看到这里，我眼前突然显现出我和儿子看电影的一幕……

　　记得一个周末，我带孩子去看了一场电影《铁道英雄》，在影片开头有一段日语的叙述，总觉得孩子没有相关的历史知识的储备，又语言不通，在观看的过程中，当出现一些人物或者场景时，我就会不停的在孩子的耳边讲解，瞧，这迎面开过来的是日本军队；这个小哥是汉奸；老王抽的烟卷里有情报；这些铁道英雄为什么掩藏在大雪里，为什么要穿白斗篷……？不停的在孩子耳边讲解剧情变化、人物心理解说、自问自答，孩子刚开始对我的回应只是“嗯、哦”，再接着是毫无回应，最后直接坐到我旁边的旁边，换座位之前还很不耐烦的甩我一句“妈妈，能不能好好看电影，我自己能看懂！”……

　　作为我来说，可能觉得我要通过这个剧目，让孩子了解这部剧的时代背景，人物特征、铁道英雄的智慧和勇气及致敬英雄、感恩先烈的情感等等，想让孩子从整个情感、态度、认知上都有所提升，而恰恰这种耳提面命，相反，会阻断孩子通过自己内在的感觉系统去对剧情进行内化和理解。所以当我在孩子耳边不停讲解时，孩子其实是挺烦的，因为我打扰到了他。

　　孩子通过感觉认识世界，用感觉和这个世界建立最初的关系，孩子是自己的主人。所以不要用成人的认知替代孩子自我发现和内在消化的过程。在这个向外走、向内探究的过程中，我们家长可能会无意识地阻断和打扰孩子用自身的感觉、感官去感受。有时，父母都在充满善意的打扰着孩子对感觉的探索，没有感受过爱的感觉，那么他也无法表达爱，想要学会爱的表达，一定是从感受爱的感觉开始的。

　　儿童自己创造自己，父母虽说给予孩子生命，但他的成长从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理、认知，再由精神升华却是在内在自己创造完成的，从而成就了一个独一无二的他。这个过程伟大而隐秘，常被外在不经意地干扰，割裂，甚至强制改变，从而成长停滞，某种情绪、认知被割裂在彼岸。

　　童年是人生基石，童年不是跟随在父母、老师及朋友的指定、计划而行，应该是跟随于自己的内心，遵循于内在发展规律自然成长。

　　孩子是自己的主人，把权利还给孩子。我们只作为引导者和观察者。但引导不代表要求，不代表我们的想法要作用于孩子的行为，而是我们应该去思考，做些什么来影响孩子。

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