课改作为方法

　　课改走过二十年后，伴随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的实施，新一轮的课程改革已经开启。下一个十年，课改要注意什么，如何避免课改的“翻烧饼”现象，怎样处理课改的近期目标与长远目标的关系？

　　对此，资深教育媒体人褚清源的新作《把课改作为方法》中做了回答。

　　本书呈现的是《中国教师报》记者褚清源的课改观察笔记。课改20多年，涌现出了很多新经验、新现象和新问题。作者试图以一种审视课改的媒体人视角，既做“报喜鸟”，又做“啄木鸟”。所谓做“报喜鸟”，就是发现好经验，做课改的点灯人；所谓做“啄木鸟”，就是见别人所未见，将窥见的真实问题揭示给更多的人，引发警示和思考。

　　全书分为“打捞课改的声音”“教育的灵魂之问”“打破教学的贫困”“让同学成为同学”“学习是需要学习的”五辑，内容既直击课改问题，洞察课改流变，又瞭望课改趋势，提供课改建议，是一本教育人的“醒脑”之书。

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