捕捉儿童敏感期读后感1500字

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　　《捕捉儿童敏感期》，该书收录了一百多个孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，而且作家还针对每个不同个案均作了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。在读这本书的过程中，它似乎有一种摩力，让我情不自禁的记笔记，牵动着我的情绪，时而欢笑。时而感动、时而惊喜、时而心疼……五味杂陈，突然内心一扇裔口打开了，我终于明白为何我会对教师一职情有独钟。从这本书中，我发现宝贝们的成长原来有这么多的秘密。

　　所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。当遇到“问题”儿童时，我们是否真正的去寻找问题的“症结”所在了呢?通常除了多给予关注外，我们是否对幼儿身上所表现出来的种种特征有深入的了解。所谓“知其然，不知其所以然”。往往使老师们只停留在问题的表面而解决不到实际的问题。这本书中的一句话让我感触至深:“只有错误的成人，没有错误的儿童。”这就要求我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质。

　　各个敏感期孩子的表现都不一样，如果各种敏感期的动作没有被外界(家长和老师)所打扰，她就会发展得很全面。否则，孩子自导有一种修补的功能，将占用其他时间、场台弥补。如果6年时间内都没有弥补，则孩子的发展不全面(可能长大后会出现其他问题--属于潜在的)。同时，我对幼儿的各个敏感期也有了一定的了解。比如儿童都有喜欢旋转的时期，科学家的研究也同样证明，旋转对大脑发育很重要，它提高平衡感和协调性，对写作、阅读也有帮助。幼儿对细小事物一一对极小而精致的事物感兴趣，八九个月的孩子就非常喜欢抓提软的物体，手的活动不只是简单的动作，而是有智性的目标。成人常常因为无知剥夺了幼儿用手的自由，也剥夺了他认识世界的机会。童年锻炼用手是非常重要的。很多成年人不会用手或者很笨拙，不会拿筷子，不会点钞……这和他们童年这方面的发展受到障碍有关。有些敏感期时幼儿会不断重复某种动作，学成人的动作或是讲话的语气，孩子在幼儿期都比较喜欢玩水，喜欢去探索观察周里所发生的事情，这说明孩子在这一阶能有好奇心和求知欲。还有儿童的执拗敏感期，可能来源干秩序感，在建构秩序感这个特殊品质时，儿童的过分需求往往被认为是“性”和“胡闹”，很多家长难以理解儿童的执拗，当成人不能保证儿童的顺利度过这个阶段时，儿童必定受挫。解决儿童的执拗问题，一是要理解，而是要变通，三是要成功。执拗的敏感期过后，追求完美的敏感期接踵而来。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清晰，思维开阔，安全感强，而且敏感期又是培养孩子的性格，兴趣，思维能力和独立能力的最佳时期，我们要让每个孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。

　　我非常感谢幼儿园给我们这次学习的机会，让我有幸阅读了《捕捉儿童敏感期》，我感到非常幸福，同时让我感受到孩子的心里世界原来是那样的丰富多彩。我们应该用一颗细腻的心去观察孩子的一举一动，真正爱孩子的人，可以从孩子微笑或一个眼神读懂他们的内心想法。这本书会让我更爱我的孩子们，我也会把我的爱传递给我遇到的每个孩子，我呼吁所有教师都能够多观察孩子，多给孩子自由发展的空间，多关注并捕捉孩子的每个敏感期，让我们的孩子在爱和自由的环境下健康快乐地成长。

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　　在培训中了解到这本书，细细研读发现它解释了许多发生在儿童身上，我们常常不能理解的事情，让我知道了什么是敏感期。“所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。通过10年的教育实践，以孙瑞雪为首的幼儿教育专家团队发现，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。”

　　《捕捉儿童敏感期》共分八章。第一章4个孩子的敏感故事，第二章0岁—2岁半，第三章2岁半—3岁，第四章3岁—4岁，第五章4岁—5岁，第六章5岁—6岁，第七章6岁以上，第八章孩子应该怎样学习。这本书通过案例加点评的形式分析不同年龄段的敏感期和特点，说明顺利度过敏感期对孩子成长的重要性。儿童的敏感期稍纵即逝，虽然可以弥补，但是那个令人心动的瞬间却永远过去了。作为教师的我，更愿意以孩子的姿态来与孩子交流。

　　一、观察孩子，解读孩子成长密码

　　儿童看似“不听话”的行为，他们到处扔东西、把墙面画的乱七八糟、不规规矩矩走路、钻桌子、爱啃手指、爱乱爬乱跳、爱模仿成人，等等很多行为都是他们在成长过程中必经的敏感期，当孩子出现不合理的行为时，大人总是对孩子大吼大叫，而孩子则会无辜的哭泣，其实孩子这些令人头痛的行为只是他们的敏感期，我们可以通过这些来了解孩子内心的秘密。比如秩序敏感期，细节敏感期，行走敏感期，语言的敏感期等。当我们有了专业的知识，知道孩子只是在敏感期而非故意调皮，我们就可以顺其自然的利用这些敏感感期来发展孩子的各项技能。注重儿童的心理发展和生理发展之间的密切关系，给予他们更多新鲜的刺激，让他们在自由自在的环境中依照儿童的身心发展规律，发展儿童的感知觉释放情绪。

　　敏感期是培养孩子的性格、兴趣、思维能力和独立能力的最佳时期，它的一个特点就是不期而至，成长中的儿童有一个接一个的敏感期，但很多成人都不太了解，一直用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为，强制性的介入不但侵占了儿童每个敏感期的发展阶段，还会使儿童对强制灌输式的内容产生恐惧，严重破坏了孩子自我发展的探索行为，敏感期的得到充分发展的孩子，思维开阔，安全感强，能深入理解事物的特性和本质。

　　二、尊重孩子，还给孩子自由空间

　　我们应该学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们营造一个崭新的成长环境，同时我们应该深入了解孩子身上所表现出来的一切特质，除了观察、了解，我们还应该给儿童充分的爱和自由。

　　执拗也是孩子的一个特点，因为大人的行为打破了他的想法，让他觉得痛苦，所以他发脾气来发泄情绪。如遇到孩子“一根筋”的场景，只要不是原则性的问题，顺着他。所谓我行我素，那是追求自我的一种表现。敏感期，作为父母老师来说，减少干预，多给孩子自由和空间，比如说玩土玩沙子，这是属于孩子们的乐趣，不能怕脏就剥夺这种体验。成人世界许许多多的纠葛，就是无界限造成的。没有自我，就等于混同其他人，并在人群中消失。我们所期望的创造力、幸福感、独立性、意志就无法出现在他们的身上。成人所要做的是放慢速度，注意观察和倾听孩子，已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。

　　三、帮助孩子，支持孩子成长差异

　　不同的孩子他们的敏感期到来也略有不同，当孩子出现与其它孩子不同的表现时，应观察、对照、分析、理解幼儿的行为，并陪伴支持孩子平稳度过。例如“秩序的敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆转”，之前班级有一个孩子，如果一件事没有按照他的想法和意图去办，他的情绪就会产生剧烈的变化，发脾气、哭闹，有时会到难以变通的地步，这些被我们这些成人定义为“任性、胡闹”，就是孩子到了执拗的敏感期，在孩子处于这个敏感期时要多理解多尊重。

　　知识和本领是力量，良知和人格是方向，行动和勇气是能量。怎么健康成长，怎样正确引导孩子们心灵的成长，是我们要不断努力的过程。审视自己的耐心、爱心，愿意站在孩子的立场出发，为孩子做出改变。最后，你会发现，其实我们不光是在教育孩子，更是孩子让我们变成更好的自己。

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