创造适合学生的教育读书心得2000字

　　读了《创造适合学生的教育》一书，我深有感触。冯恩洪教授的成功教育生涯就是最好的证明。他是一位珍惜讲台，做最好的自我的优秀班主任、优秀校长；更是一位享受读书，积极反思的复合型教育专家。读了此书，感受最深的一句话就是“让每个学生感动的教育就是让学生享受的教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育”，由此可见，创造适合学生的教育有多么的重要。

　　书中强调，创造适合学生的教育，关键的关键是要研究学生，使我们的老师由心中有书走进胸中有书、目中有人的境界。要求教师要告别书本中心，走进学生发展为本。“创造适合学生的教育”，是一种温暖，是一种关怀。冯恩洪教授在书中所述的“适合教育”，就是强调以学生为本，追求人文关怀，引导学生的心灵走向真、善、美；强调教育要适合每一个学生的个性，适合每一名学生的实际需要，在尊重和理解的基础上为学生提供民主、科学的教育教学服务；强调整体大于部分之和，让每一名学生都有发展。强调教育要与时代发展紧密结合；强调教育必须为学生的可持续发展奠定基础，把学生在成长过程中的自主性、选择性、倾向性还给学生。总之，适合教育就是要吸纳古今中外一切科学合理的教育思想精华为学生的健康成长服务，并在此基础上赋予时代的特征，继续发扬创新，更好地为学生服务。

　　书中强调，创造适合学生的教育，要重点从三个方面入手：一是要注意受教育者的差异。教育的功能是把自然人打造成社会人，对于自然人到社会人的变化，全世界都认为教育是最好的手段，因此教育就要研究自然人，要研究和尊重社会发展的不同阶段对自然人的不同要求，也就是教师必须注重学生的个性差异。要求教师要注重发展学生的学习能力，培养学生的适应能力，锻炼学生的实践能力，提升学生的交际能力。二是要尊重学生的情感。教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展，而学生是有差异的，教师应当关注差异，学生是有情感的，教育更应该尊重学生的情感。教育者要善于倾听，从而了解学生的差异和情感，要给学生提供合适的教育，学校要创造条件给学生更多的选择，除了国家课程，还要高度重视地方课程、校本课程及学校社团建设，要努力让学生生动活泼的发展，这样也就让学生享受了教育。三是教育要释放学生的潜能。人都是有潜能的，总分第一的学生不等于没有弱势智慧，总分倒数第一的学生也不是没有强势智慧，最关键的是教师要善于去发现，善于去启迪。只有充分释放出学生的潜能，才能做到让学生最大化的发展。

　　冯恩洪教授在书中指出：我们现在的教育是挑选适合教育的学生，而由挑选适合教育的学生走进创造适合学生的教育，是一场革命，是一场告别书本中心走进学生发展为本的革命，是一场教育的深刻变革。创造适合学生的教育，关键的关键是要研究学生，使教师告别书本中心，走进学生发展为本的教育变革新时代。只有这样，我们培养的人将真正是“德育为先，能力为重，全面发展，有个性有特长的建设者和接班人”。结合冯恩洪教授的书和我的工作实际谈谈我的感悟：

　　一、当前很多教师都在默默地教给学生做人的道理、知识，让学生拥有学习能力和工作技能，而学生是否享受学习似乎不是我们所要思考的，因为读书就是枯燥的，需要每个人勤奋努力的学习。

　　而《创造适合学生的教育》一书中告诉我们：教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。所以，教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不起，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生在快乐中学习，同时在学习中感受快乐。所以教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。

　　可见，要实现教育的现代化，教育者必须重新认识教育的目的，探寻教育的真谛，创造真正适合学生的教育，提供让学生享受的教育，追求和谐发展的教育。

　　二、撬起教育质量的支点在哪里？在课堂。

　　“撬起课堂教育质量的课堂变革在于，走出讲授，走进合作或者差异发展，以释放学生的潜能。”课堂是将自然人打造成社会人的主阵地，更是主要手段，课堂承担着个体社会化的第一责任。课堂变革要由讲授走进合作。当前，翠屏区教体系统正在全力开展课堂教学改革，其中最重要的一个环节就是打造合作课堂，让学生合作学习。冯恩洪教授在书中强调，学生能讲的让学生讲，经过启发后，学生仍然存疑的，教师才发挥画龙点睛的作用。合作课堂上，让学生主动想参与课堂，开动机器，做课堂的主人，学到知识并理解知识，提高课堂知识的巩固率。课堂变革还要由讲授走进差异发展，差异发展就是我们给有差异的学生提供合适的教育，实实在在地实施分层次教学、分层要求，让各个层次的学生都得到有效发展。

　　总之，要创造适合每一个学生的教育，更好地为学生服务，需要打造一支数量充足、结构合理、德才兼备的师资队伍。作为人民教师，首先要珍惜讲台，热爱讲台，享受讲台，发展自己，做最好的自己。作为教师，要养成读书习惯，享受读书乐趣；要积累经验，学会反思；要学会合作，实现双赢；要做复合型的教师，实现教师的专业发展。要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！

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