教育挑战与超越读后感1000字

　　随着国内国际形势的大变迁和急剧变化，现代教育正在被重组与重新定义，经历着一场前所未有的最复杂的转型。而教育的变革又是最有挑战性和复杂性的，涉及社会方方面面，尤其是心理学和教育学。但作为教育最关键变量的教师，该以怎样的姿态迎接这场挑战？

　　微信好友、知名校长王福强力作《教育挑战与超越》从专业成长中的挑战与超越、课堂教学中的挑战与超越、师生关系中的挑战与超越、后进生转化中的挑战与超越、家校共育中的挑战与超越共五个方面，系统呈现了作为一个长期在一线从事教育、教学、教研，管理、督导、思考的深耕教育的学者对于60个现实教育挑战的剖析、破解与超越。一个个具体案例的呈现，一个个成长锦囊的给予，其实就是一个个解决方案的提供。我花了四天时间啃完，深受启迪，醍醐灌顶。我们常言道，教育理想很丰满，现实很骨感。尤其是刚刚走出象牙塔，走向工作岗位的年青教育从事者，在面对课堂教学、教研质量、活动主题、安全教育、班级管理、后进生转化、家校共育等方面，往往会灰心丧气，黔鹿技穷。束手无策。但现实工作又不能回避躲闪，逃之夭夭，只能主动地、有信心地去迎接挑战，并要科学化艺术化超越，师生共同双向奔赴未来。

　　我习惯阅读一些著名校长写的有关教育、教学、教研、学校管理等方面书籍，但读完王福强校长的《教育的挑战与超越》，余音绕梁不绝于耳，有点不吐不快感受。

　　首先是，编排体系让人耳目一新。全书分五辑60个章节，包括案例呈现、问题剖析，破解锦囊，自测清单四个部分。案例是我们大多数教育人和平常时间会遇到的，可以直接借鉴使用。问题剖析字字珠玑，针针见血，让读者知其然还知其所以然。每一个锦囊就是一道光，照进教育工作者彷徨的内心；每一个锦囊就是一种让人茅塞顿开的术，可以拿来主义，借智借势，借力用力。最让人拍案叫绝的是自测清单，提醒我们读完一章，回过头看看记住哪些内容，悟到什么精髓，学以致用到哪些道与术。

　　认真读完本书，我们可以更好形成专业性思维，形成化解教育现场真实问题的能力清单和方法清单，将教育的先进理念真实落地，变成支持学生成长的强大力量。

　　书中序言一段话，引发深思。作为老师，永远不要抱怨环境的不堪，更不要奢望万事俱备后才开始行动，每个人都是一个小的生态系统，做好自己能控制的事，便能推动教育进一步向前发展。安顿好自己，看见彼此向上生长，是我们对教育的主场感和建设性，是我们这一群人选择的未来。

　　教师自我超越意味着要重塑生命状态和生活方式，做一个自我驱动，持续探索的人。

　　教师自我超越意味着要突破固有认知，拆掉思维中的墙，做一个走出经验主义桎梏的人。

　　教师自我超越意味着要突破个体局限，主动建立连接，做一个借助外界力量生长和进步的人。

　　教师自我超越意味着要躬身入局，把观念转化为可操作的技术，做一个在行动中解决问题的人。

　　让我们信心迎挑战，超越向未来，追光而遇，沐光而行。

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