新教育读后感1200字

　　“师者也，教之以事而喻诸德也。在与学生们的日常相处之中，我尝试着从小学生们的角度出发，来找寻更加合适的教育基点。仍记得我初入课堂时的模样，紧张的我站在讲台上不知如何和同学们打招呼，站在那感觉心跳加速，脸涨的通红，可当我鼓足勇气抬起头，看到一群天真可爱的孩子们火辣辣的眼神，我对着他们笑了，当学生们齐刷刷地喊出“温老师好”时，这种从未有过的震撼促使我有一股强烈希望把孩子们教好的责任心。

　　课堂无小事，事事须尽力,现在我也已经从教4年，已从当初那个不知所措的新手慢慢成长，退去稚嫩，我懂得了“学高为师，身正为范”，身为小学数学教师，我更深知自己的责任不仅仅是传播数学知识，更要注重孩子们学习习惯与人生价值观的培养。教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事，。小学的学生们年龄较小，在校生活与学习上需要教师的悉心指点，这就离不开双方之间的沟通。因此，运用灵活的沟通艺术，对于增进师生关系，促进学生的健康成长是十分重要的。

　　在“新教育的教育智慧”这一章节之中，书中强调需要充分利用校内外的各种教育资源，引导学生们去热爱生活并关注社会，在潜移默化中培养学生们积极乐观的态度，促进他们辩证思考、积极创新。在《新教育》这样的引领下，我曾在教学过程中迫切的想让学生们迅速掌握我所传授的生活细节以及书本知识。可是，学生们的理解能力有时不能像我愿望那样快速到位，我仿佛无计可施，却又不想停下循循善诱的举措。阅读完这一章节，我也向我的旧式教育提出了“告别”。

　　新教育形势下，要成为一名优秀的教育工作者，还要不断地探索、创新，做教育的有心人。有心才能成功。在平时的教育工作中，用心教育，不断总结教育的得失。记教育日记、记录教育现象、总结反思教育方法、记录自我的思考和感受。不断探索创新，创造适合自我的教育方法，不断总结自我的教育经历和成果，逐步建立起自我的特色，构成风格和体系，让学生有着终生对未来社会的梦想和追求，有着对学习知识无止境的渴求，我们的教育就成功了，这是我的奋斗目标。我明白目标的实现不是一朝一夕就能完成的，需要坚持不懈的努力，不轻言放弃，永不为自我的懒惰找借口。

　　我最欣赏的一句话:只要有行动，就有收获。朱教授提出新教育。他引用米卢的一句话说：态度决定一切，并将以改版为“只要行动，就有收获。”他说你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中应对太多的梦想，一路走过，我们总是实现的少，憧憬的多，人之惰性阻碍着自我的超越。我们不要太多的口号，我们需要的是行动，记住朱教授的话，只要行动就用收获。

　　新教育这条路还很漫长，但“行动，就有收获”这一新教育的理念鼓舞了我，虽然我不够优秀，虽然我起步很晚。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自我，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

　　“学非探其花,要自拨其根。”学习不能只停留在表面上，而是要寻根探底，于学生是这样，与老师又何尝不是同样的道理呢？没有完美的课堂教学模式，只有不断走向完美的教师！教育之新，也意味着师者之新，从根源出发，了解每个学生的不同天性，加以不同的教学方法，希望每个学生都绽放出独一无二的绚烂之花。

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