教育的智慧读后感800字

教育的智慧读后感800字1

　　暑假拜读了《教育的智慧》一书，这是心理学家，教育家林崇德写给中小学教师写的，该书对教师的基本要求，例如以师德为核心的教师素质的要求，教与学的要求，砥砺学生人品的要求，智力与非智力要求，教师的发展要求等，作为理论基础，进行了理论与实际深入浅出的论述。

　　教师的素质

　　在第二章，教师的素质里，林崇德教授提到，在长期研究学生心里的培养与发展的过程中，他深深体会到，学生的发展，关键在于教师。教师素质的高低，是学生能否发展的前提。因此他从宏观上改革不适应社会发展的教育体制外，从微观角度提高教师的素质和教学水平应该作为教育改革的重点作为主要内容。

　　师德与师魂

　　从第一点师德与师魂---教师的职业理想他提出师德主要表现在“敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、为人师表”16个字上。教师是个特殊的职业，除了其作用与地位确实有令人羡慕的一面外，老师也有深感困苦的一面，教师的职业理想是献身于教育工作的根本动力。为什么优秀教师能几十年如一日奉献于教育事业的人能够坚守岗位爱生如子?

　　什么是“好老师”

　　什么是“好老师”?习近平总书记于第教师节之际，在北京师范大学师生代表大会座谈会上提出“有理想有信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”。这四有是教师的基本素质，更是师德师风的建设基础。张桂梅就是师德师风的典范，她以把大山里的女孩送进大学作为其献身于教育的根本动力。她有很高的工作积极性。这种事业心、责任感和积极性就是职业理想，即教师的职业道德。她承担着一定的社会责任，即全身全意地为学生服务，为社会培养所需人才，把学生利益、社会利益、国家利益紧紧地联系在一起。

　　疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是圣神的。无论是人类还是动物护仔都是一种本能反应，比如母鸡忽小鸡，母狗护幼崽等等。作为老师面对着几十个来自不同家庭的孩子如何做到一视同仁视如己出呢？这是很考验人心的事。要人心换人心，对学生的学习、生活等问题要做情感投资，这样他才能感受到来自老师100%的爱。

　　如果对教育工作产生迷茫的教师一定要看这本《教育的智慧》，一线的我们总是一味埋头拉车，有时也得抬头看路，就如汲取书中经验和智慧可以让辛勤工作的一线老师的教育问题指明方向。

教育的智慧读后感800字2

　　我们拥有同一个名字——老师

　　我们从事同一个职业——教师

　　我们热爱同一个事业——教育

　　看到这样的话不自觉地心潮澎湃，能够从事太阳底下最光辉的职业——教师，是多么的自豪，读了这本书，对自己，学生，教学过程等方面都有了更深的认识，让我受益颇多！

　　习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上提出“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”。这“四有”，不仅是教师素质的基础，更是教师师德师风建设的根基。拥有坚定的理想信念，我们将会积极面对工作中的困难与挫折；拥有高尚的道德情操，我们将会帮助孩子们树立正确的价值观与人生观；拥有扎实的学识，我们将会选择合适的方法对我的学生进行因材施教；拥有仁爱之心，我们将会引导我们的学生拥有健康的心理。我要时刻把“四有”记心间，让它为我的教育道路指明方向！

　　我们常说一切从实际出发，要做好学校教育工作，就要一切从学生出发，首先，先了解我们的学生，不只关心他们的学习成绩，更要关注孩子们的各种品质，因为教育的根本目的在于教会学生做人。气质本身并无好坏之分，它总是在人的社会活动中表现出来并获得一定的社会意义，成为人的积极的或消极的性格。因此，我们要根据自己学生气质类型的表现，积极引导，创造有利于学生身心发展的环境，促使他们更好地成长。

　　讲、练是一种教学方式，在数学教学中，讲与练的结合方式将会影响到学生的掌握情况，一种是精讲多练，强调精讲后要让学生多练；另一种是精讲精练，强调的是精讲后要让学生有示范性，代表性地练；再一种是讲而泛练，意思是指有的内容通过讲述，泛泛一练或不练，只要明白就行了，还有一种是精讲不练，只要讲的好，讲的精，学生不练也能掌握其实质及其要领，这四种方法，归纳起来，我们称其为“精讲巧练，讲练结合”，讲课无论合适都要精讲，而不管如何练，目的在于引导学生去实践，去思考，使他们的知识转化为技能技巧，锻炼他们的智力与能力。因此在教学过程中根据教学内容选择合适的练习形式尤其重要！

　　读了这本书，我相信在今后的教学工作中，我将会带着一腔热情去爱每一个学生，认真对待每一节课，做一个四有好老师！

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