教育新理念读后感800字

　　作为一名教育工作者，如何才能在快速变化的当今社会，在教育之林中立于不败之地，这着实值得我们为人师者思考。

　　要想让学习者学会怎样学习，学会怎样合作，学会怎样交往，那么教育者自身就应当处于一个不断学习，不断提高自己的位置，要用新的教育理念作为指引，并将这些理念贯彻到教育教学的整个过程中。在对《教育新理念》的研读中，我不断地吸收现代教育科学研究的最新成果，不断地对自己的教学观念进行更新。

　　在《教育新理念》第一章“以问题为纽带的教学，教师应当具备怎样的能力，扮演怎样的角色来开发学生的创新思维？我认为：老师要教会学生如何发问。课堂提问作为一种重要的教学方法，在整个教学过程中都要发挥作用。它是一种可以激发学生进行积极思考，进行独立探究，从而掌握知识，培养他们的学习能力的重要手段。同时，它也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，也是师生沟通思想认识的主要渠道。但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。

　　如何让教师“会问”已成为众多人研究的话题。但从课堂改革的角度，从培养学生创造力的需要入手，注重问题意识的培养，鼓励学生“敢问”、“会问”、“善问”，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与学习活动，提倡自主学习、合作学习、探究学习已成为当前课改的重点之一。

　　读了《教育新理念》让我意识到，人是要有一个终生学习的过程，这就要求我们要不断地去学习，去丰富自己的知识，让自己的思维与时俱进，与时俱进。在知识经济的时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。

　　学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。随着知识经济时代的到来，一个真正意义上的“终生教育”、“终生学习”的时代也随之到来。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化，学习社会化。

　　因此，对于一名教师来说，最重要的就是教育思想，也就是教育理念的创新。教师一定要建立起一个正确的教育观念，去学习并了解先进的教育理念，并将其内化为自己的思想。唯有这样，才能使先进的教育与教学观念，以思想内化的方式来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

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