班主任工作招招鲜读后感1500字

　　郑学志老师主编的《班主任工作招招鲜》一书以大量生动感人的实例全面叙说了各位名师独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，看完后让人深受启发，以下是我的一些体会和感悟：

　　一、班主任应该有爱心、耐心，公平对待每一个孩子。

　　人的智力是不等的，有差距的。也就造成了学习上和能力上的差异。学生达不到统一标准，我们不能用统一的眼光看待班里的孩子，学会发现每个孩子与众不同与长处。让孩子感受到老师的关注。不能使孩子心里产生“这个老师不喜欢我”“我在老师心里没有地位”等，这些不该出现的现象。举个最明显也是最敏感的例子——排座位。我在排座位时，不单单将高矮作为标准,让个子较矮的学生排在前面，个子较高的学生排在后面。同时也全面了解学生平时活动中的表现情况，充分考虑到学生的性格特点。动手能力、学习能力和学习态度以及语言表达能力。以保证每个小组间的实力“势均力敌”。这样既兼顾了学生个体发展又兼顾了整个班级的发展。为此我让学生家长们了解这一目的，让他们感受到老师对孩子的关心并给予支持。另外，班干部的评选也是严格根据工作的需要和孩子的能力特点、学习情况、责任心等多方面因素层层选拔让学生主动参加，公开选举。根据公平和自愿的原则产生。用心呵护每个孩子力争让孩子在我的班集体里都能快乐成长!

　　二、构建班级文化。增强班级凝聚力让孩子有归属感和责任感。

　　用数字作为教室和班级的代号，无疑是最简单的。但也是最枯燥、无趣的。如果教室有一个美丽的名字，这个教室就有一个美丽的开始，所以我们班一开学就广泛征求同学们的意见取了响亮的班级名称“威威虎”班，另外我们班又制定了班徽、班训、班歌、班级宣言等，它们是一个有机的整体。当然。我们班所做的一切工作都广泛的征求了每个同学的意见，甚至有很多热心的家长也参与进来。这样才能使一群陌生的孩子和家长通过一些合作和参与充分了解然后发展到理解再到后来的信任。

　　我们班教室的布置也切合孩子的美学风格，教室里摆故着绿色植物。这些植物有同学们从家里搬来的也有学生特意买来的。这些充分体现了同学们对班级的信任和热爱。教室后边有同学们自己布置的图书角，墙壁上有同学们自己创作的丰富多彩的美术作品......

　　三、学会倾听，做学生与家长之间的一座桥。

　　苏霍姆林斯基说过：教育艺术的教师能够在多种程度上理解和感受学生的内心世界。在带班的过程中我深刻体会到了这一点的重要性，因为班里太部分孩子都是农村的留守儿童,所以在他们的童年史能够感受到父母的陪伴与关爱其实相对来说比较少。作为亦师亦母的我,也希望学生能够真切地感受到我对他们的爱。同时对于他们在外工作的父母,虽不得已身在外，但其实—颗心还是放在孩子身上。我记得我们班就有一个孩子邓之曦，在参加六一儿童汇演的时候，她特意让我给她拍张照片发给她妈妈，因为家里的爷爷奶奶没有智能手机，无法与她的妈妈联系。但是对于那一天穿着新衣裳跳着美丽舞姿的她，她也希望像有的孩子—样妈妈能陪在身己的身边。而很多时候在外工作的父母也会时不时地与我联系，了解自己孩子的近况。

　　在孩子与父母之间，我们双耳都应该学会倾听——听孩子的声音，了解他们内心的想法;听家长的声音，传达他们的期盼。

　　今后，我得多注重工作的创新性、系统性和持久性，从而使老师和学生树立起真正的主人翁意识，让班级工作上新台阶。做班主任，读名师笔记《班主任工作招招鲜》，对我有很大的启发和帮助。班主任工作是件讲究艺术的活，管理一个班级，学习名师的科学管理理论和方法，工作起来定会如鱼得水，干得轻松，干得快乐。

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