晴耕雨读好教师读后感1000字

晴耕雨读好教师读后感1000字1

　　为响应学校书香校园，师生共同阅读的好习惯。我从学校领回一本书《晴耕雨读好教师》，读后一下子扫去一天所有阴霾。

　　《晴耕雨读好教师》一书共分五部分，分别是教师成长的五个方向：跨界发展、专业精进、深耕课堂、爱的课程、社会关怀。今天，我来记录第一部分“跨界发展”的阅读收获。

　　在这一部分中，共介绍了七位老师的事迹。他们的经历，虽然任教学科不同，跨界发展的方向不同，但是也有很多的共同点。接下来我来简单介绍一下。

　　一、大量阅读，做好铺垫

　　这几位老师，无一不是热爱阅读的人。邱磊老师，有“三阅”的习惯：阅人、阅声、阅书。“读书也不能功利化，应如呼吸，似血液，参与到每一刻的新陈代谢中。”

　　吴启雷老师，大量阅读文史书籍、背诵古文经典，既是他的成长经验，又是他现在教学的两大抓手。

　　吴樱花老师，自幼养成了读书的好习惯。正是阅读支撑了吴老师在语文教学上的发展。“阅读总能让我在困境中找到出路”，“阅读，让我获得了越走越远的动力”，吴老师这样说。

　　命运不会亏待每一个热爱读书的人，从他们身上，我体会到书中真有颜如玉，书中真有黄金屋。

　　二、读万卷书，行万里路

　　作为教师，教给学生的不仅仅是课堂上的知识。除了勤于读书写作，增加自己的知识储备，多走出去看看也是一个很好的途径。通过外出旅行可以开阔自己的视野，这些书中读不到的知识会通过不同的途径传递给学生，也许一个点就会点亮学生对某个方面的兴趣，为他们未来的探究方向打开一扇窗，推开一扇门。

　　三、坚持不懈，促进成功

　　这几位老师都是数十年如一日，忘我的学习，不断的努力。如此，不成功也是不可能的事情了。世界上所有的努力和付出不会被辜负，在大量持久的坚持和努力下，必然会有回报。虽然开始的初心并没有那些功利心，但这些成长中意外的收获，成了努力给他们的额外馈赠。如邱磊老师所说，做教师，不要做教书匠，把教师当作自己谋生的职业，“今天做完这件事，明天还得做。”也不要当成自己的事业，“今天做完这件事，明天还想做。”我们要做个有追求的教书人，坚守自己的初心，将自己的生命和事业融为一体，生命不止，奋斗不息。有阅读，必有思考，必有收获。

　　读完第一辑后，我回想自己这些年一直追求的心理健康教育，每天上班后阅读大量的心理相关书籍，学习各种心理课堂，考各种相关心理证书，不管多累，不管多忙，都乐于帮助更多的人。我要像邱磊老师一样做个有追求的教书人，坚守自己的初心，将自己的生命和事业融为一体，生命不止，奋斗不息。我坚信，今后一定会有自己的光芒！

晴耕雨读好教师读后感1000字2

　　在世界读书日来临之际，学校为热爱读书的教师每人购买了一本《晴耕雨读好教师》，我每天抽出时间，认真阅读，通过一个多月的耕读，颇有些收获——好教师，耕读于大地！

　　阅读写作不分家，不动笔墨不读书。书中描写的六位教师是热爱阅读又勤于动笔的人。他们写收获，写不足，记录自己和学生的成长。

　　邱磊老师在共读杜威的《民主主义与教育》的过程中，写下自己的心得，在报刊上发表，继而著书立说，成一家之言。

　　吴启雷老师把自己研究宋史的成果记录下来，出版了自己的专著。

　　李逊芳老师把自己出行的文字、音频、视频进行整理，开发校本教材“觅影寻声”。

　　吴樱花老师写班级管理、语文教学和档案跟踪记录等方面的随笔。仅仅为一名学生就坚持了三年，写了15万字的日记。而这名学生是曾经的“天地间第一恶人”，中考时居然以660分的高分名列市第一名。吴老师不仅自己写，还带动同事一起写，她与同事们共同成长，收获了很多荣誉，这是读书写作带给他们的额外的奖励。

　　邵广红和高东生老师都是用镜头记录生活，邵广红老师记录的是学生，高东生老师记录的是昆虫。他们的图片独具特色，搭配的文字也各有特点。他们拍，他们写，在这条路上取得了成绩，成就了自己。

　　苏翔老师，更不用说了，从她发表的文章和出版的专著就知道她是一个爱写之人。她的文字清新优美，富有诗意。读她的文字，是一种美的享受。

　　我想，作为一个教师，教给学生的不仅仅是课堂上的知识。除了勤于读书写作，增加自己的知识储备，多走出去看看也是一个很好的途径。通过外出旅行可以开阔自己的视野，这些书中读不到的知识会通过不同的途径传递给学生，也许一个点就会点亮学生对某个方面的兴趣，为他们未来的探究方向打开一扇窗，推开一扇门。

　　是的，世上无难事，只要肯坚持。这几位老师都是数十年如一日，忘我的学习，不断的努力。如此，不成功也是不可能的事情了。世界上所有的努力和付出不会被辜负，在大量持久的坚持和努力下，必然会有回报。虽然开始的初心并没有那些功利心，但这些成长中意外的收获，成了努力给他们的额外馈赠。

　　好教师，是要坚守自己的初心，将自己的生命和事业融为一体，生命不止，奋斗不息。

　　有阅读，必有思考，必有收获！请相信：勤耕，肥壤而育人；雨耕，惠身而育己！

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