重新定义学校读书心得体会2000字

　　拜读《重新定义学校》，透过希贵校长的平铺直叙，回味那所和李校长血脉相连的十一学校，再想想我的孩子、学生和战友，反思自己这一年的教育教学经历，我也想谈谈个人的一点反思和想法。

　　01顺其自然，积极引导，让孩子自然生长

　　北京十一学校实行选课走班上课制，旨在于让课程适合每一名学生。通过教育，使学生最终能唤醒自己、发现自己、成为自己。希贵校长在书中这样形容北京十一学校走班上课时班主任的状态：班主任们可能一个星期都没有见到学生，这种情况下他们的内心会非常焦虑，甚至非常痛苦，这是对学生的不放心、不信任。这种状态描述，同样适合中国式父母。孩子离开家求学在外，家长也常常因为不能掌控孩子而烦恼，甚至痛苦。

　　有一著名教育学专家，教育研究者，他希望儿子将来能做个学者。谁料这孩子小学时梦想成为一名乒乓球运动员，中学时玩卡丁车，成为卡丁车店里实习生，驾车本领超过一般小孩。高中时去麦当劳打工，梦想将来当店主，后来去英国留学，成了麦当劳的店员，再后来回国开公司。

　　谁都希望儿子能子承父业，但儿子却一直按着自己的意愿走，将家长的设计丢在一边。这样的苦恼相比大家都能感同身受吧！人生有许多不确定性，孩子有自己的兴趣爱好，而父母的设计常常是将自己未能实现的愿望变成一种意志，让孩子替自己去实现这样的替代性设计，是不科学的。

　　同样，作为老师，我们要顺其自然，积极引导，重在发现学生无限的可能，尊重并信任学生的自主发展，跳出管控的思维，把学生成长的线理得更清。作为家长和老师的我们，要去欣赏这条成长之线，来帮助孩子更好的解决他们成长链条上每一个环节遇到的困难。

　　让孩子跳出教育的设计，是对教育、对爱、对发展最正确的定义，恰恰也是对孩子发展的智慧引导。

　　02同一目标，发挥优势，让团队彰显智慧

　　书中提到，4000多名学生就有4000多张课表，面对近300种可选择的课程，形成了1300个教学班。这样的学校形态怎样管理？李希贵校长认为，进行这场课程改革的时候，需要大家脑袋里的智慧，需要一群人的脑袋迸发出各种火花。对，在团队作战时，我们需要做的是统一目标，使每个脑袋都显现出智慧，使每个领域都有一批精英骨干在发挥着持续的领导力和影响力。

　　2022年9月份，我们学校英语组代表山阳区承担了焦作市小学英语单元整体教学课例观摩任务。接到通知后我们英语教研组迅速成立了单元整体教学6人团队，做课教师加班熬夜、磨课改课，分享教师整理材料、写稿改稿，每个成员都各尽其能，发挥各自的优势，贡献自己的智慧，努力呈现出焦东团队最好的一面。

　　有一种精神叫团队的力量，一群人，一条心，一件事儿。2022年10月份，以我为主持人的课题组6人团队参加了焦作市小学英语作业设计案例评选活动。大家研读文件，集体讨论，确定案例，参照模板，设计创新，各种好点子、好方案、好框架图、好作业云集，短短几天聊天记录达近千条。也正是大家的目标一致，集思广益，精诚合作，我们团队作业设计被评为焦作市义务教育阶段作业设计优秀案例一等奖。团队的精神是什么？核心力、凝聚力和执行力。

　　作为团队一员，我们要致力于统一目标，那个美好的愿景不会错，我们要攀登那座高峰没有错，但走路的时候，我们一定要听更多的意见和思想，不再用一个脑袋解决问题，而是让每个头脑都呈现出智慧，因为始终朝着“统一的目标”坚持走下去，一切皆有可能。

　　03高阶引领，专业赋能，让成长一路馨香

　　讲到团队，凤霞校长是我们焦东路小学主管教学副校长，更是学校教导处工作的大家长。从一线教师走到教学管理岗，这大半年年也是和凤霞校长最深入接触的日子。担任教导处工作以来，我从凤霞校长身上学到了很多，尤其是处理棘手问题方面，更是受益良多。无论遇到再大、再急、再麻烦的工作，凤霞校长总能沉着冷静地去思考分析，准确地把握工作的重点和重心，梳理出清晰的思路，并且合理安排、统筹规划，所以我在执行落实工作的时候才会无压力、无障碍，顺利圆满地完成了一项项任务。年前的“六帮六助活动”“关爱帮扶医务人员子女活动”，张校长统筹规划，教导处大家伙齐心协力安排部署落实，非常完美完成市区安排的任务，并得到上级机关的认可。心往一处想，劲往一处使。齐心协力。众人拾柴火焰高。齐心合力想办法，办法总比困难多。这就是团队的财富和力量，这就是团队给予的最大的成长空间。

　　《重新定义学校》我虽已读完一遍，但是十一学校的故事还有很多，还需要我静下心来去思考教育的本质。真正实现以学生为中心，通过教育，使学生最终能唤醒自己、发现自己、成为自己，这是李希贵校长和十一学校的教育追求，也是我们的教育追求。温暖的焦东文化内敛而有力量，美好的愿景就在路上，我们可以成为改变的力量，因为我们在一起！

转载：https://www.dushuganwu.cn/article-3503.html