三体读后感1200字

　　读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性。教师应该有更广阔的知识，只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。

　　《三体》是一部科幻巨作，将外星刻画成一个迫于生存而侵略地球的生物，想象力极其丰富，有天马行空之象，但合情合理，让想象不受约束，是一本探索人性，人心的好作品，值得细细品尝。真所谓既在意料之外，又在情理之中。

　　刚读这部小说的前部分，会感到一脑的疑惑和谜团，作者到底在写什么，它所表达的想法和知识领域很多我们都未曾接触和了解过，但也正是如此，使我产生了极大的兴趣和欲望来读下去，这一个个似乎毫无关系的事件牵引着我走上寻找真相的旅程。在这旅途中我走得很慢，这里面的任何一个字一个片段都是极其重要，或许它们就是解开谜团的关键线索，我深怕因为自己走得太快而丢失对我重要的信息。读书过程虽然慢，但我却不曾感到丝毫的疲劳和厌倦，因为有极大的兴趣和好奇作为动力推动着我向尽头前进。

　　是的，困惑才让我们更有兴趣往下看，如果没有困惑怎么能激发探索的欲望！知识的大门就像是寻宝，宝物不会直接展现在我们面前，不断的抽丝剥茧，去伪存真！困惑——有点明白——又困惑——又明白……，像极了我们的物理！

　　三体给我们展现了全新的宇宙观，科学的发展是否有上限，人类对世界的探索和旅行能否突破太阳系的范围？我们的头顶就是星空，恒星之间漫长的距离以光年为单位，我们可不可以超越光速？拥有生命的星球是不是只有地球，而地球上拥有生命的时间也不过短短的数亿年而已？宇宙如此浩瀚，难道我们的地球就是这样孤独么？

　　我们一般认为文明的发展是从低到高，但是三体展现了不一样的视角，宇宙一开始是高维的，可能是十维或者更高，而不同的文明之间战斗，最有效率的攻击方法便是维度攻击，将维度降低，为了使这种攻击不波及自身，使用这种技术的文明通常会把自身整个种族的维度降低。在这样不间断的战斗中，宇宙的维度不断降低，当维度回到0维时，宇宙将重新回归到十维。重新开始新一轮轮回。哈哈，果然是脑洞大开！大家认为我们的文明是从高到低还是从低到高呢？

　　作者还提出了一个大胆的假设，即两个之前没有任何接触的文明碰撞时带来的到底是和平还是战争。随着时间过渡，未来有非常多的不确定性，或许过了三四百年地球文明就会赶超三体文明，到了那个时候三体文明能不能保全自我也是一个问题了。所以作为地球人和三体人而言，最为理智的做法可能就是尽最大的努力保全自我，同时消灭对方。我个人感觉，高级文明和低等文明和睦相处，是一个美好的愿望！当然也许是我多虑了吧！

　　人生没有任何决定是错误的，因为你永远无法知道另外一个选择是否是正确的。但是，总有一天，有人会很诚心地告诉你，你一直在做正确的事。”我觉得，我们要审慎地做出决定，然后，就去坚持它。好喜欢这样的语言！

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