被讨厌得勇气读后感600字

2024-11-04 17:57:51.0 被讨厌得勇气 读后感600字 教育心理学读后感600字 53 浏览

  《被讨厌得勇气》由日本作家岸见一郎编写。全书采用对话体编写,对话体使得我们和作者的距离更近,阅读时感到更加亲切,有“如师在侧”的体验。我们可以跟随书中两人的对话,跟随他们的辩论,进入阿德勒心理学的世界。本书充满哲学和启迪,让我对自己的人生态度与工作都有了新的认识和思考。书中,哲人与青年就人际关系、幸福、自由等问题进行探讨。哲人认为,人的“幸”与“不幸”都是自己的选择,我们决定不了别人的课题,但可以做好自己的课题,想要获得幸福就要有“被讨厌的勇气”。在教师工作中,我们处理学生问题,维持同事关系,容易受自我意识的羁绊。事情发生后,不妨问问自己学生这样做的目的是什么?
被讨厌得勇气
  理解了ta的目的,才能引导学生做正确的决定,才能鼓励ta向更好的方向发展。在处理人际关系(师生、家校等)时,应把这层关系看作横向关系,平等看待关系中的两方,不过多干涉。工作中如果简单粗暴的表扬或者批评学生,则建立的是“纵向关系”,学生难以体会自己的价值。如果换成鼓励,建立起“横向关系”,学生与教师之间的平等、信任,能帮助学生获得勇气,自然会向优秀的一面努力。教书育人是教师本职,教会学生知识,不如教会他们学习。学会去接受自己的不完美,接受那个“做不到的自己”,然后尽量朝着能够做到的方向去努力,不对自己撒谎。他们并不缺乏能力,只是缺乏勇气,缺乏接纳自己的勇气,缺乏挑战自己的勇气。

  我们通过各种教育手段,帮助他们获得勇气,让他们体会到自我价值,才能实现教育的真正意义。岁岁年年有无数个时时刻刻构成,把握住每个时刻,做真实的自己。教师提升了自己的幸福值,才能给学生带来幸福感,愿每个学生都能获得“被讨厌的勇气”。

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书籍简介

  • 被讨厌得勇气

    被讨厌得勇气

    岸见一郎教育 32人浏览

      本书用“青年与哲人的对话”这一故事形式总结了与弗洛伊德、荣格并称为“心理学三大巨头”的阿尔弗雷德·阿德勒的思想(阿德勒心理学)。  风靡欧美的阿德勒心理学对于“人如何能够获得幸福”这个哲学问题给出了极其简单而又具体的“答案”。了解了足以被称为“这个世界上的一个真理”的阿德勒思想之后,你的人生会发......