王维审成为更好的老师读书感悟1500字

　　最近，读了王维审老师的《成为更好的老师》一书，受益匪浅。

　　书中说：“老师应该努力成为学生们的贵人。”在学生的心目中，老师的一句赞美胜过一千句批评。人在工作或学习的时候受到赞美效果最好。当大家都坚信一个人行的时候，他就真的能行，哪怕他原本是不行的。特别是后进生，更需要我们的鼓励。在我的美术课堂上，我总是鼓励学生“拿起画笔，大胆地去画！只要能完成这一步，你的作品就是独一无二的，你就是最棒的！”书里有一个章节引用了陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”看完以后，这些句子一直在我脑海里萦绕。

　　是啊！有几个老师能耐着性子去发现孩子的闪光点，而且能坚持去做，即使在调皮孩子挑战你的极限的时候。世界上没两片相同的树叶，每个孩子都是独一无二的。我想，每个学生身上都有千万种可能，各有各的特点和长处，作为老师我们应该有“海纳百川”的宽容，对学生少一份挑剔，多一份赞美；少一份苛责，多一份呵护，就像医生对病患、园丁对花园。也许因为学科的原因，在我的眼中，我的学生中有中国的毕加索、梵高、马蒂斯……我坚信：只要触发了孩子心底表达的欲望，就没有不会画画的学生，他们日后成为画家的可能性并不是没有。他们需要父母和老师更多的肯定和鼓励，文化成绩不应该成为评判学生的唯一标准。赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风化雨润物无声。

　　记得刚参加工作的时候，我充满了热情，整天和孩子们打成一片，即使他们犯了错误我也耐心教育，觉得大家没有什么差别，后来发生的一件事改变了我的认识。班里有个女孩子，上课不认真听课，每天也不写作业。连续几次之后，我把她叫到了办公室。通过沟通了解到这个孩子的家庭情况很特殊，父母常年在外地打工，她经常一个人生活。对于一个五年级的孩子，能独立完成自己的衣食住行问题，已经超越了很多同龄人很多。对于我的表扬和肯定，她很骄傲，接着又不好意思地低头说：“老师，我英语作业不是不想写，是我基础不好作业都不会，又不想乱写。”这也让我意识到了实行分层作业的重要性，优秀生、中等生、后进生三个层次的学生对知识的掌握程度不同，作业不应该一个标准。对于她，我鼓励她先从单词作业开始，不会的随时可以来问我。经过一段时间，她慢慢喜欢上英语了，时不时还会举手回答问题。英语成绩也慢慢好起来。这件事，让我明白了赞美对于一个孩子来说多么重要。赞美是一种鼓励，它能激发人们的潜能。现在我任教初中美术学科，12个班共计600多个孩子，大部分孩子都能跟着老师的节奏学习，也有一些调皮的，总是惹是生非，想吸引老师和同学们的注意力。他们脾气暴躁，不承认自己有错，我通常避开锋芒，放大其优点，用真诚平等的语言去感化他们。

　　在备课时，我也尽力找到他们感兴趣又跟课题相关的点子出发，引导他们在我的课上学到东西，技能上有所锻炼。渐渐地，课堂秩序越来越好了。对于不太会画画的孩子，更要及时送去赞赏的目光，鼓励他们，让他们找到自信，用画笔表达自己的情感。看着越来越多的孩子爱上画画，积极努力地发出自己的光芒，呈现出一幅又一幅精美的作品，我心里充满了喜悦，工作热情更高了。阅读使人开阔眼界，实践可以获得新知。赞美是一种由衷的真情流露，是最能打动学生心灵的语言；赞美要从孩子的个性出发，尊重个性差异，尤其是弱势孩子和正常孩子的差异；赞美要让孩子获得最大的满足，找到自信，积极阳光地奋力向前；赞美是一种艺术，是我与孩子们沟通的有效工具。

　　作家梭罗有言，“赞美，是世界上最动听的语言。”对于我们的孩子，请多一些赞美吧！

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