《教育：从自发走向自觉》读后感1000字

2024-09-27 16:09:45.0 教育从自发走向自觉读后感1000字教育读后感1000字 120 浏览

　　个假期，我有幸读到了一本名为《教育：从自发走向自觉》的关于深入探讨教育自觉的理论与实践探索的书籍，我有了如下阅读感悟。

　　书中指出，由于人是具有天生的自我肯定的价值取向即自尊需要的，学生只有主动自觉地调控并改变自己，教育才能发挥其作用，因此，教育自觉是一种强调尊重、促进和激励学生自我发展的教育模式，这种模式要求我们从教育目标、课程设置、教学策略、学习方式以及评价机制等多个角度出发，全面考虑如何培养学生的创造能力，以响应社会的发展趋势，并满足学生的内在需求。我们每个人都有维护自我、提高自我、实现自我的动机，这是人最基本也是唯一的动机和目的，因此，通过学校教育教学活动的开展，有目的、有计划地培育学生自我发展的能动性、目的性和创造性，就能使每个学生在学校教育环境中能得到真正的、平等的尊重，并让他们的主观发展需求在不断的自我创生、自我完善中走向成熟。如何培养学生的这种主观能动性，唤醒学生的自尊意识并富有创造力？可以从唤醒自我意识、发展自主能力、养成自信品格、树立自强精神等方面入手。比如根据学生自我发展的水平不同，课堂教育目标的设置也就要有所不同，让不同能力水平的学生在课堂上都能各有所获。注重学生价值取向、人生意义、社会责任和理想前途的教育，从自我发展的低级水平，引领学生建立人生理想的高阶自我意识，让学生从内在需求出发，以目标引领，理解自觉的深刻含义，同时获得自信品格。

　　因此，教师教学活动的设计要紧紧围绕着以学生为主体。要时刻关注着学生的参与度，让每个学生都得到适合自己的发展，多给予他们时间、耐心、鼓励和赞美，这样学生的主体意识才会愈强。他们参与自身发展、在学习活动中实现自己的本质力量的自觉性就愈大，对自身发展的责任也就愈大，从而对自身提出的要求也就愈高。此外，书中还强调了孩子的价值与存在意义，以及自主发展对学生终身发展的重要性。关注学生的今天，本质上就是关注学生在今天所奠定的素质基础及所激发的发展潜能，为学生终身的可持续发展做好实质的和充分的准备。作为教师，该如何去发展学生终身学习的潜能呢？那就是努力去打造每一堂智慧课堂，对课堂教学进行科学定位，对课堂教学所承担的责任、功能等方面进行的重新思考。明确课堂教学是素质教育的基础、是创造生命活力的关键、同样还是师生的发展共同体。还要在教学原则的重建中确立以知识为载体、以思维能力培养为核心的教学目标；低起点、高观点、高目标的教育方针；从演绎教学走向以归纳教学为主导和演绎教学为补充的教学方法；还知识以情感、还课堂以灵性的课堂的文化价值。还要为课堂教学的高效益创造素质教育的基础环境、加强实践性和社会性课程建设，增强学生脑力、改进课堂教学的评价原则等等。使每个孩子都有其独特的性格特点和看待问题的角度。在教育过程中，理解和接纳每一个孩子的特质，发掘并放大他们的优点，发展并提升学生终身学习的潜能。

　　学生潜能的激发和各方面的成长都离不开老师的培养，为此，在今后的工作中，我也将一如既往地努力做一名阳光教师。以积极、正面的心态面对教学中的各种挑战，尊重学生，理解学生，关爱学生，激励学生，以学生为本，注重学生的全面发展，不断地进行自我学习和自我完善，积极且富有创造性地去解决今后教学工作中所面临的一切问题，努力让学生的学习从自发走向自觉。