学习之道读后感1000字

学习之道读后感1000字1

　　假期有幸阅读《学习之道》，这是一本作者亲身实践，并非常实实在在总结，大尺度分享的秘籍。作为教师，我不禁联系到自身的工作。当今时代，是一个知识革命时代，学习成为孩子们未来的核心竞争力，如果不想将来被淘汰，他们就一定要运用知识革命获得更好的成长及更大的进步。因此，他们面临的竞争压力也显而易见是比较大的。所以，我觉得要激发孩子们的个人价值，最好的方法就是让他真正拥有学习力！

　　第一，要有学习的兴趣。我们在生活中是深有感受的，比如，我们对一件事情产生了浓厚兴趣，这时我们就会从内心中充满了热爱和需求，情不自禁地将精力与注意力全部投入进去。那么孩子们更是如此，他们更愿意做自己喜欢的感兴趣的事情，所以培养他们的兴趣至关重要。

　　第二，当他们有了兴趣的时候便想到学习相关知识，因为在这个过程中会遇到阻碍，也许有的孩子选择了知难而退，但是有一些孩子会一往无前，这也是他们的本能反应，他们的选择方式也会直接决定了最后的结果。作为父母和师长，我们都希望孩子选择后者，这时家长的陪伴就是至关重要的，因为只有父母才能真正的陪伴孩子度过困难期，排除阻碍，长情陪伴。

　　第三，就是思维方式，整体与渐进。我们经常用成人自己固有的方式来教导孩子，将他们的思维方式牢牢的套住了。而在这里，我们提倡的是一种多元化的思维方式，让孩子去看待事物。在学习过程中，我们应该让孩子学会发散性思维，学会从不同的角度看待事物，看待问题，这样才能得到更好的学习果。父母的引导学习方式，也将直接影响到孩子们学习结果。

　　第四，应该怎么持续在这种我们打造的良性学习状态下继续学习下去呢？这不但需要我们的坚持。而且父母首先应该以身作则，强迫自己走出舒适区，需要打破自己舒适的规律，要不断地排除持续学习中面对的困难和诱惑。陪伴孩子爱学习过程中遇到问题必须及时叫停，停下来判断，分析，反思，才能归位，才能更好的进入到良性的循环当中去，才能让孩子有更好的发展。

　　在我们陪伴孩子们学习时方法也是很重要的。在这个过程中“狂风怒吼”和“温柔以待”，更多的家长是希望做到后者的，但是总会难免的情绪失控，这就需要我们不断地学习和修炼了。因为只有不断地学习，才能应对不断成长中，孩子们所发生的各种各样的状况。

　　最后一点也是最重要的一点吧！老话儿说“生命在于运动”，很多时候我们只关注孩子的学习，饮食，而忽略了孩子的运动，运动也是最好释放压力的出口，压力得到释放，才能以最佳的状态来应对前行的学习！

　　我只是浅读了《学习之道》，在读书的时有了自己的一些切身的感受，同时与工作相结合，考虑到了如何让父母更好的陪伴孩子们去学习的更好方向，也希望能和大家一起探讨学习之道。面对年幼的孩子，教师和家长是任重而道远的，就让我们一起努力吧，一切为了孩子！

学习之道读后感1000字2

　　《学习之道》这本书是参加俱乐部之后读的第二本书,严格的说这也是我大学毕业以来完整读完的第二本书。

　　从学生时代开始我就是个不爱读书的人,基本没读过课本以外的书籍。读《不吼不叫》的时候感觉易懂而且可操作,读《学习之道》是感觉越来越读不明白,期间经历了硬着头皮坚持读的情况(因为必须完成任务),可以说是读的稀里糊涂,然后开始尝试阅读后听聂老师千聊上的讲解，听讲解后阅读、阅读后听讲解再阅读三种学习方式,感觉第三种更适合自己的学习,但直到19号读书会我也只是有几章是用第三种方式学的。通过阅读和读书会上聂老师的讲解,感觉这本书真的需要反复阅读,慢慢消化。

　　学习这本书最大的感悟就是在如何培养孩子这个问题上自己需要学习和改进的地方太多了。乔希的成功与他的老师和家长是分不开的。乔希初次接触象棋是在华盛顿广场的公园里,周围的观众有酒鬼、吸毒者,虽然他的父母也经过了一番思想斗争,但还是同意了他在公园里学习象棋。在乔希跟布鲁斯一起学习后,他的父母和布鲁斯也没有让他马上参加比赛,把学习和激情排在了第一位,竞争排在了第二位。反观我自己,在孩子小的时候好多东西都不可以随便玩,怕脏怕造害东西,这是不是也限制了孩子的探索和思考。在孩子学习过程中也存在急功近利的思想,听到看到其他同龄孩子怎么样了,就不自觉的进行对比,这也会影响孩子的学习兴趣,甚至造成逆反心理。书中布鲁斯通过劝诱式、幽默、轻描淡写的教学方式,而我在上次俱乐部学习数学那次活动之前多数时候采取的是填鸭式的方式,甚至有时会因为教几遍不会就开始吼叫,想想现在孩子有时出现的不自信和那个阶段的学习经历有很大关系。

　　作者8岁时与自己首个全国冠军失之交臂,他的父母没有责怪他,而是带他进行了一次海上旅行,帮助他慢慢的重拾信心。他在书中提到妈妈一直是我的精神支柱,是我心目中的英雄,不管何时爸爸都会在我身边百分百支持我。我要通过学习不断的改进自己,在孩子犯错误时不一味地批评指责,在孩子面对失败和挫折时,给她一个温暖的拥抱。这看上去很简单,但我却基本没这么做过!

　　读到“渐进理论”的时候马上想到了自己和家人平时正是重结果,不关心过程的,经常用你真聪明、你真棒等来评价孩子。书上说:无论何时做改变都不算晚。我想我需要争取做渐进型的家长来带动和指导孩子进行渐进型成长。

　　读到"旋涡效应”的时候,并没有深刻感悟,但最近发生的两个场景让我深有感触。第一次是在《学习之道》的读书会上,读书会一开始我也紧跟着开始进入紧张状态,心里一直提醒自己不要溜号要认真,可越是这样我发现自己越是思想无法集中起来,直到回答了聂老师的第一个问题后,我才渐渐从紧张情绪中走出来。这一次我感觉自己刻意的思考竟是完全无法思考,当时也并没意识到这就是“旋涡效应”,自己快速走出来更是无从谈起。第二次是被安排给100人授课,虽然之前对讲课内容进行了认真准备,但心里还是不太踏实,因为这还真是第一次严格意义上的当“老师”。在上课前的几分钟,我坐到了讲台前,感觉自己有一点紧张,开始有意识的深呼吸,以此来调整自己的情绪。没想到效果真的很好,开始讲课后随着通过对学员听课状态的观察,心情更加放松,不但把课前准备的內容讲解了,还临时加入了一些自己现场的想法。课程结束的时候,旁边一位学员大姐在耳边对我说,你刚才讲的真好,看到我们听的都很认真了吧?说实话,上次读书会看到与大家的差距之后,一度深深的怀疑自己。这次讲课经历使我重拾了信心,虽然这是不同领域的两件事,但内心还是对自己有了肯定。这次的成功得益于对旋涡效应”的及时制止。

　　生活中的我是一个没有兴趣爱好的人,孩子出生后,所有的精力都放在了孩子身上,每天单位家两点一线,孩子小的时候工作也很清闲,所以没觉得怎么样。一年前工作调动后,经常会有工作压力大的时候,问题也跟着出现了。读《不吼不叫》的时候,我总结出压力大是引起吼叫的一个重要因素,但并没想办法解决。压力大不仅带来了吼叫,还包括吼叫后自己内心深深的自责和对自己彻头彻尾的否定,还有遇事更容易焦虑。这次听聂老师的讲解,说到她自己释放压力的方法,尝试了其中两个已经收到成效,感觉非常好。

　　读了这本书虽然自己感觉读的不明白,但也有很多收获,觉得现在的首要任务是能把理论真正用起来。

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