给童年留白读书心得2000字

　　品读《给童年留白》，犹如一缕清风，一纸墨香，我躲在时钟的背后读书，憧憬着诗和远方。

　　胡华园长所在的幼儿园叫“花草园”，正如其名，园内有葡萄架、有小池塘、有大树屋，也有屋顶花园……杏花疏影，杨柳新晴，这里便是不用远行也能让孩子们到达的“有风的地方”。相比胡华园长的童年生活，摘沙枣、拾柴、捉蛐蛐儿……我的童年却没能在大自然的怀抱中，感受着“天地之气”。正因如此，有了“隐于闹市、回归自然”的花草园，也有了我的神往。这本书，弥补着我的童年，成全着我的理想，坚信会与所有的美好在书中相逢。

　　心灵相通的人，有共鸣看人世间的潮起潮落，灵魂相近的人，能看到彼此内心深藏的美丽。胡华园长就是这样一位与儿童同频的人。

　　她说:我只想从儿童出发，办一所儿童真正喜欢的幼儿园。于是，在书中，我读到花草园里的孩子们被无限尊重，获得爱的温暖，体验到“自我实现”，有了百宝盒、闲话小屋、太阳日、云朵日等真正属于儿童的活动，观察、记录、倾听、思考……

　　让人印象深刻的是每周五的“畅游日”，这是孩字们特别期待的日子，他们可以用矿泉水瓶制作“水床”;还可以用生活中常见的材料，开启一场有趣的实验;也可以演绎经典故事、搭建“城堡”……在这一天里，孩子们的天性可以得到尽情的释放，是梦想与现实碰撞的高光时刻。

　　很难想象一个幼儿园居然会有《儿童宣言》，孩子们会用自己能理解与表达的符号来确立规则，在现实世界里也能成为孩子们行动的座右铭。“上了幼儿园，我知道，我长大了!长大是一件美好的事情:长大意味着有能力去做很多事情;长大意味着开始知道有很多事情是不能做的……吃多少，取多少，细嚼慢咽;打喷嚏与咳嗽时要说对不起……自己的理想，一定要坚持!只有这样，我们才能成为最好的我自己!”我相信，这些实在、朴素的语言，不仅会镌刻在孩子们的心灵深处，更是他们日后仰望星空，脚踩大地时的内在力量。

　　是啊，正如书中所说，我们要为孩子们的思想留白，也想为他们丰富的想象力留出空间，孩子不是知识储存的容器，而是一个个鲜活的、立体的生命。好的课程，应该让人惊讶于它来自平凡的日常生活，却又让人产生了“这样就好”的满足感。而我们作为教育者只有回归到人性、人心的谦恭中去，才有可能完成留白的教育。

　　在这里，学习是一种心灵的体验，孩子们将不带任何功利与先入之见，以天真质朴的本来之心与世界的本来面目浑然交融。一所真正意义的幼儿园，不仅能够满足儿童的各种需求，还要让儿童获得满足感与成就感。

　　书中有很多观念触我心弦。书中提到经历是一个人生命的底色。生活经历造就每个人对事物的不同看法，例如成长环境、爱和包容。幼儿园是一个特殊的地方，它面对的是心灵特别开放的幼儿，如果教师心灵不开放，就永远无法接纳儿童，也无法和儿童在一个频道上对话，只有听到儿童，才能看见儿童，成为一名真正的教师。所有的一切，没有心灵的开放，都将是空中楼阁。

　　心灵的开放，可以理解为:对幼儿经验、行为、认知的接纳和包容，且经过思考再去回应幼儿。例如:今天香蕉皮、西瓜皮是不是垃圾呢?小朋友会回答不是垃圾，因为香蕉皮可以用作肥料，西瓜皮可以用作玩具。其实这个问题没有对错之分，重要的是我们怎么去看待这个问题，看待问题的角度是怎么样的，你引导孩子看待问题的思维是怎样的。同时，在与孩子辩证看待问题的过程能让孩子学会辩证的思考问题。在这个过程中，孩子是有安全感的，他敢于质疑、敢于和老师互动，并且知道在这个世界上他和老师是平等的。

　　儿童精神世界的丰富性无需借助任何色彩就能绚丽多彩，自然的色彩以及干净的白色也许是衬托儿童世界的最好颜色。

　　从另一方面来说，儿童是不应该被涂上颜色的，他们应该尽情地表达自己的颜色:儿童不应该被成人认为应该怎么样，而是应该在成人的帮助下活出自己的原有的样子:儿童不应该被成人控制，而是应该被尊重。

　　书中讲到的游戏观—“乘物以乘心”，来自《庄子》，孩子在玩的过程中，他们的心在驰骋，每一次游戏，都是心灵的翱翔。例如:每周五的儿童“畅游日”，借助各种自然材料，在大自然里玩耍。

　　一个有生命力的课程一定是接地气的，这个“地”是民族文化的土地。以传统文化为依托，结合幼儿的学习特点，构建一套“回归与还原儿童本真生活”的课程体系。

　　作者胡华园长为教师专业化发展指明方向，就是“格物致知”。“格物致知”是儒家思想中一个特别重要的构成。思想家王阳明对“格物致知”的解释为:接触事物(格物)是获得知识(致知)的方法。学习新事物(终身学习)是教师不断进步的源泉和动力，强调在做中积累经验，接触新事物中习得新方法，获得专业化成长。

　　读完这本书之后，“留白表达的是人在关系中的一种克制、冷静、审慎和尊敬。比如说，我们尊敬儿童，就要克制自己想干预的欲望，给他们的生活留白”这句话深深触动我，在我脑海回荡，激起心中阵阵涟漪，久久不能平息。每个孩子在幼儿园里都是被重视的、有独特价值的。当每个孩子都代表一朵花，被成人看成是了解世界的途径时，我们对儿童的爱与欣赏也就油然而生。一花一世界，每个孩子都是一朵独特的花，每个人都代表了一个我们未知的世界，倾听他们花开的声音，重视每一个生命的轨迹，我们会发现一个异彩纷呈的世界!

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