我和我的孩子们读后感1200字

　　颜冬梅老师自1993年起在沾化县黄升乡教学点任教，她看护学生们写作业，下雨天给学生买饭，农忙时给学生们梳头洗衣服，一干就是12年。23年的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生。

　　1993年毕业后，颜冬梅被分配到黄升乡黄三村任教，初为人师，她便树立了理想——教书育人，播种未来。当时的黄三小学只有四排瓦房，颜冬梅的宿舍在学校办公室旁边，说是宿舍其实就是一间空荡荡的屋子，晚上还经常停电。她克服生活上的困难坚持住校包班，白天语文、数学、音乐、美术、体育连续上课,下午放学后加班看着几个学生写作业。最初，她主动留下5个总是完不成作业的孩子，逐渐地班里更多的家长托付她看管孩子，由看管本班13个学生，扩大到义务看管全校所有家中无人照顾的学生，最多时达到67个。她手把手地教村里的孩子，帮他们圆“看看外面世界”的梦想。

　　浇树浇根，育人育心。26年来，颜冬梅始终重视学生心理健康维护，及时疏导学生不良情绪，对特殊家庭学生进行家访，给每个生病在家的孩子打个问候电话，宽容地对待个性强的学生，耐心细致地与他们沟通……

　　2018年5月23日晚9点多，颜冬梅接到小轩爸爸的电话说孩子没回家，让她查看学校监控录像，看能否找到线索。她急忙开车回到8公里外的学校，拿着手电筒在黑洞洞的教学楼里挨个教室、厕所、楼梯、楼道找，校长李荣安等人也在监控录像中查找，一个多小时后寻找无果。正要电话上报教育局时，颜冬梅接到了小轩爸爸的电话，说孩子正在家附近小区内玩耍。正想询问详情，电话挂掉了，她失落至极，自己的付出得不到家长的理解和一句简单的感谢。第二天放学后，她跟着小轩来到家里了解情况，经过小轩奶奶的介绍才知道，小轩父母离异，父亲再婚到外地打工，小轩一直跟着奶奶生活，孩子长大了有些叛逆。颜冬梅暗下决心，帮助小轩走出心理灰色地带。经过两周的周密策划，颜冬梅开始了行动。恰逢小轩生日，颜冬梅发动全班同学给他精心制作了成长纪念册，写上大家的期望。上课时，颜冬梅代表大家郑重地把成长纪念册送到他手上。拿着这本纪念册，小轩感动得垂下头，眼泪滴在成长册上。渐渐地，小轩变了，变得懂事了，学习也用心了。颜冬梅用仁爱之心对待学生，用爱培育爱、激发爱、传播爱，用爱感染学生敞开心扉，让阳光撒满他们的心房。

　　教育是个润心的慢工程。学生的成长需要教师长期地、坚持不懈地教育、影响和熏陶,教师用心灵和行动播下的智慧,必定会在孩子的成长中根深蒂固。什的衣现有时只是一个细节，可是这些细节胥后蕴藏着他们最原始，最真实的想法，如果教师能够关注到学生这些细节表现，了解他们的想法，然后根据这些情景随机地改变自我的教学行为，就有可能收到意想不到的效果。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自我的教学。在今年的教育教学中我还异常关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉得不仅仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的情感和态度。有的时候“师生情绪对立时，学生会拒绝理解来自教育者的一切要求。”这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心和上进心。实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，仅有从学生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵，乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，也在实践中开始慢慢成长。

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