我和我的孩子们读后感1000字

　　这本书里有最真实的班级工作，这本书里有最常见的学生问题，这本书里有最平凡的老师，这本书里浓缩着每一个普通一线教师的日常！读完这本文字朴实的教育日志，让身为“菜鸟”老师的我受益匪浅，也对自己的工作有了更新的思考！

　　一、面对学生，不能太内敛

　　在颜老师的教育日志中，她总是不吝啬于对学生一点点小进步的肯定。孩子一次好的随笔，作业里的一次书写进步，甚至升旗时站得端正，颜老师都会关注到，抓住时机，当场给予夸奖，而学生雀跃的神情或是羞红的小脸都在告诉老师，这样的夸奖，他们需要！而我恰恰相反，我是一个情感比较内敛的老师，不善于夸奖，不善于表达自己对学生的喜爱。犹记得，第一年带班主任时，临近期末，随口夸了一句学生最近学习状态很不错，学生竟异口同声说，天哪！你竟然夸我们了！现在再回头看，自己的不善夸奖可能会让学生误以为他们在单向奔赴，而学生的每一次改变，可能都在期待一点肯定，因为这些肯定会帮助他们和自己的坏习惯做出对抗，让他们在一个良性的环境中做出好的改变。所以，我想做一个老师，一定不能太内敛，我一定要随时关注学生的改变，发自内心的去肯定他们，让自己对学生的喜爱具体地落实在他们每一个人身上！

　　二、作为老师，播种就好

　　颜老师的教育日志里说：“每一种花的开放各有其时，有的快有的慢，有时快有时慢，花期各不相同，这是正常现象。”我们经常说静待花开，可是真正站在讲台上，难免着急，恨不得拔苗助长，往往适得其反，然后在精神内耗中逐渐没有了激情。这本教育日志里，颜老师也总是在焦虑和自我怀疑中拉扯，然后她看着一张张纯真的笑脸，明白花开急不得。我想，我们老师就是负责好好播种，让他们成为一颗好的种子，至于他们在不在你手里绽放，不必纠结，他们或许会在下一个老师手里悄然开放，甚至更远的地方。育人本就不是要求立竿见影的，我们也没必要非得问学生要一个结果，他们在哪里开放，哪里就是教育的意义！

　　三、做好老师，守好阵地

　　作为语文老师，我们常说：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。”但在颜老师的书里，我却看到了学生大量的优秀作文，她总是用心的设计作文课和随笔，而学生的写作热情也越来越高……我想，颜老师精彩的不止习作课，她的其他课也一定有特别的魅力！不然学生怎会如此信服她。课上得好不好，学生最清楚，我们也都从学生时代过来，如果我们特别喜欢上一个老师的课，那么我们一定会很愿意听那位老师的话。那么我们想要征服学生，只靠爱心恒心耐心是不够的，我们还需要在课堂上用自己的课堂魅力征服学生，守好自己的课堂主阵地，让自己成为一个真正的好老师！

　　“路漫漫其修远兮”，这条路没有彼岸，颜老师的教育日志给我们力量，让我们一路前行，继续求索，和学生一起成长！

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