磨出好课读后感600字

磨出好课读后感600字1

　　5月份，我们名师工作室在主持人曲新婵老师的引领下共读了《磨出好课：提高课堂教学质量的22个关键》一书。这本书分别从磨学情、磨教材、磨设计、磨方法、磨细节、磨评价6个方面，通过具体的教学实录和理论相结合的形式，详细介绍了磨出一节好课的具体方法。读后我感触颇深。

　　有人说：磨课、磨理念、磨学法、磨学情才能赋予课堂第二次生命。这一点不假，教师要经营出一堂真正意义上的“好”课，其实是一个不断否定、不断完善，“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地的过程。

　　磨课是指教师与其他成员围绕实践课不断地切磋——商讨——设计——实践——反思——修改——再设计——再实践——再总结。磨课的着眼点是让教师感受到从备课到课后总结全过程的精细化研究，需要教师活跃的思维，丰富的知识储备，敏锐的观察力，懂得教育心理学，有敬业的精神，让教师实实在在体会到教学中的问题是如何产生的又是如何解决的。大家通过反复磨课后，教研水平得到很大提高。

　　磨课犹如磨剑，锋芒在无数次中呈现。当然这样的火花便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

　　磨课，磨出了感动，磨出了精彩，教师交流、师生合作、生生互动，磨出了教师之间、师生之间、学生之间的友谊，为我们进一步提高教育教学艺术奠定了基础。可以说，“磨课”能不能取得所期望的教学效果，关键在于教师。因此教师对自身素质的打磨就显得非常重要。磨课能有效地打磨教师，提升教师素质。

磨出好课读后感600字2

　　5月份，我们名师工作室共读了《磨出好课：提高课堂教学质量的22个关键》。这本书分6个专题，分别从磨学情、磨教材、磨设计、磨方法、磨细节、磨评价6个方面，通过具体的教学实录和理论相结合的形式，详细介绍了磨出一节好课的具体方法。读后我感触颇深，收获满满。

　　一、课堂是教学的主阵地

　　课堂要精彩，就应该发挥它动人的魅力，只有一堂焕发激情与智慧的课堂，才能真正引起学生思维的共鸣，使学生的思考变得简单，让学生参与学习。这本书中的语文、数学、英语等多个学科的教学课例研究，让教师学会有目标、有方法，规范地研究课堂教学的改进。

　　二、教无定法，贵在得法

　　我们一直崇拜王君、王崧舟等名师的课堂，感觉听名师的课如沐春风，是一种美的享受。殊不知，他们课下付出了多少心血和汗水，教学中打磨了多少次课堂。他们熟悉教材，钻研教材，开发教材，寻求最佳调动学生兴趣和思维的课堂导入、教学方法、教学评价、作业设计，甚至课堂上每一句话，每一个眼神都要精心考虑。而对于我们自己的课堂，我觉得还是得从实际出发，多研究教材，多研究学生，多研究教法，走出一条属于自己的路来。

　　三、课例研究是教师成长的主要方式

　　课例研究是研究改进课堂教学的主要形式，是教师专业发展的途径，是教师教学相长的阶梯，是骨干教师走向优秀教师，是优秀教师走向名师的有效途径，是教师进行自我充电的最佳途径。我们要多观看、研究名师课堂实录，取他人之长，补自己之短，使自己的课堂更完美、更高效。

　　四、在实践中尝试，在常识中反思，在反思中提升

　　这是教师专业成长的过程。也是实践、认识、再实践、再认识这样一个循环往复的认识过程，课例的打摩式的重复就是实践再认识、再梳理的过程，人就是在不断否定自我中实现超越，进而获得成长的。

　　教学是一门艺术，教学工作真的是一项用力教，不如用心教的爱的事业。愿我们的课堂经多次打磨而更精彩，相信你付出的越多，你收获的也越多。愿我们多磨课，把每节课都当作公开课、示范课来上，早日成为一名名副其实的名师，不辜负中心校韩主任、田主任、郭主任、王老师等领导的厚望，为提高我镇教育质量做出一份贡献！

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