优秀是教出来的读后感500字

优秀是教出来的读后感500字1

　　本书的副标题是“创造教育奇迹的55个细节”，实际就是作者培养学生教养的55个习惯。这些习惯包括生活、学习、待人接物等方面，可谓包罗万象。其实我们也可以应用到培养自己的孩子。

　　感受一，不能对孩子的坏习惯听之任之，要敢管。我们抱怨学生习惯差，不懂礼貌，不守规矩，但是我们又对他们的这些行为睁只眼闭只眼。比如，教室里学生桌子上的书堆放的乱七八糟，地上纸屑四处飞扬，我们看着很烦，但是不管。

　　感受二，要明确告知学生班级的规矩，告诉他们要养成的行为习惯，并且要一以贯之的执行。

　　学生犯错不能一味批评，而是要告诉他该怎么做，不这样做将会受到什么惩罚。比如，学生乱扔垃圾的行为，我们要告诉他们垃圾应该放在哪里，怎么放，不这样做，那就受到惩罚。

　　感受三，所有定下的规矩，要想办法让学生理解，为什么要遵守这样的规矩。这些规矩的受益人，最终是整个班级和学生自己。

　　感受三，规矩一定不能只限于学习方面，而要尽可能宽泛。比如怎样说话才礼貌，吃饭要有怎样的礼仪，学会说谢谢等，这些是小事，但却真正关乎学生未来。

　　感受四，要真正关心学生的成长，惩罚要有，但不是目的。所有的规则，目的只有一个，促进学生良好行为习惯的养成。

　　这本书，初看书名和目录，可能我们会觉得没什么吸引人，但是读下去，你会发现这不就是教育，教育没有那么复杂，就是从小事抓起，“教”学生养成良好行为习惯。

优秀是教出来的读后感500字2

　　《优秀是教出来的》让我受益的内容首先就是克拉克先生提出的“被人们忽视的55个细节”，正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。从餐桌礼仪到积极心态的培养，从学习、生活到学会感恩，内容涵盖了青少年成长的方方面面，它告诉我们，每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们让孩子置身于充满新鲜感的教育氛围中，只要让他们感觉到自己确实是被人需要、被人爱着的，只要让他们成长并快乐着，那么，即使是令人头痛的问题学生也会成长为举止得体、品行高尚的好孩子。书中所叙述的教育问题不是艰深的理论，而是简单易学、操作性极强的方法。

　　然而定规矩容易，执行规矩难，这些规矩我们平常也曾经制定过，不过基本上都是有始无终，《优秀是教出来》这本书后另一个让我受益匪浅的就是克拉克先生对信念的坚持和主张的品质。我觉得克拉克先生是个立场坚定、坚持信念的人，他的这种对信念的坚持正是我最缺少的。克拉克先生说：“有时候，坚持你的信念是很困难的事，尤其是在只有你一个人持有这种信念的时候，你会感到更加孤独。我只希望我能为我的学生们树立一种信念，让他们有勇气为自己的信念、主张和梦想而努力。”是呀，坚守信念是很困难的，想要让学生做到这55个细节，需要信念的坚持和时间。虽然不能马上做到，但只要自己尽心关注每一件小事，关注每一个细节，把小事做好，做细，总会有一天会成功的。

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