教育必须刚刚好读书心得体会1500字

　　本书精选了特级教师陈文的70余篇文章，有教育评论、教学随笔、课堂反思、教育书评等，集中展现了作者对当今教育的深刻反思和透彻感悟。作者拥有30多年丰富的教育经验和不同岗位的人生历练。他从教育问题出发，对教学、管理、课堂、学校、教师、家长等影响因素均进行了细致深入的剖析，并给出了有益的建议。从字里行间能体会到作者先进的教育理念和浓郁的人文情怀，以及对理想教育的向往与追寻。

　　所谓“教育必须刚刚好”，是作者对教育规律的一种认识，这是一种各得其所、恰如其分的教育。如同“教育是农业”之喻，水分和养料既不能匮乏，也不能过度；而且要顺应时节，要因地制宜、因材施教，要有耐心、有定力，如春风化雨，水到渠成。

　　一、教育是什么？

　　在这本书中，陈文老师多次提到：教育的本质就是帮助学生成人。随着社会节奏的加快、社会竞争压力的增大，我们很多时候急于看到一些功利的成果，而忘了最初的本质。都说教书育人，但是在真正的教育过程中，很多时候我们都变得只关注于学生们表现怎么样、考试的成绩怎么样，而忽略了我们平常的教学中对学生的成长、对他们以后迈入社会成的一些优良品质的培养。虽然已经教了一段时间书，但是我的教育理念还是很模糊的，陈文老师的“成人”教育观念,为我的教育之路指引了一个方向。

　　二、何为“好教师”？

　　在书中陈文老师阐明了他心中的好教师的特点：能引导学生喜欢上你所教的学科；经常教一些课本以外的东西；对学生充满感情，对工作充满激情，对生活充满热情。陈文老师好老师的特点，也是我心中好教师的特点。而要做到成为一个“好教师”，也就要像书中说的一样：首先对自己所教学科性质、整体内容做到心中有数，要让学生怀着探索的心去听课，让学生发现知识间的联系和变化，从而获得学习的成就感。其次，作为教师，要竭力避免自己只停留在“匠师”“经师”的层面上，而要时时处处以“人师”的面貌出现，教点“课本意外的东西”，引导学生学好文化知识之外，经常联系现实生活，教给学生为人处世的道理。再次，对于学生，我们要认识到他们是一个个知识不断增长、情感不断丰富、身体不断发育的生命个体，我们的教育才能发挥应用的作业，取得应有的效果。

　　三、如何向“好教师”靠拢？

　　“在学校里，教师不读书，你即使向学生说一千道一万‘同学们，你们要好好读书啊’，这样的忠告苍白无力的。唯有教师养成阅读习惯，手不释卷，孜孜不倦，并且经常与学生一起分享读书的快乐，学生才如沐春风，以轻松愉快的心情去享受读书、学习带来的快乐”，读这段话的时候我有些心虚，扪心自问自己阅读的并不够。作为老师，天天喊学生多读书，但是自己又读了几本书？只有自己先做好了，我们才能理直气壮的去要求孩子，才能以身作则的给他们做榜样，才能无形中带领他们养成良好的习惯。

　　作为一个青年教师，陈文老师在书中讲的“教育要学会等待”也让我引发深思。踏入教育行业才一年多的我，在自己的教学中总是希望能早早的看到自己的教育效果，恨不得学生们每一节课都收获很多、进步很大，希望那些调皮的学生一下子变得遵守纪律乖乖的，希望那些所谓的后进生一下子都变成三好生，希望他们语文素养一下子就能养成，这种急功近利的念头让我变得很焦虑，但是看到陈文老师说“教育要学会等待”。一所学校、一个班级的学生就像一株株桂花树，他们是一个个有个性的生命，如果我们期望他们在同一个时间开花送香，这是绝对做不到的。每个学生各方面发育水平都不一样，也许有些学生就如那种花期晚的桂花树，他总是要到最后才会绽放馨香，而我们的教育就如让桂花树开花的外部条件，只要满足了开花的条件，桂花自然开满枝头，在这个过程中，我们要学会等待，学会去“滋养”他们，这样自然能看到我们想看到的效果。在这过程中，“不及”和“过度”的行为，都是有害的。

　　真正的好老师必然有良好的教育理念。陈文老师在书中阐述的教育观念、教育格言，给我指明了前进的方向：多读、多思、多写，进行“刚刚好”的教育。

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