语文陪伴孩子的一生读后感1200字

　　文学之美可以点缀生活，充盈生命；语文之美可以手执烟火，心怀诗意。

　　偶然的机会看到了夏昆老师的作品：《在唐诗里孤独漫步》、《温和地走进宋词的凉夜》和《语文陪伴孩子的一生》。作为语文教师，我最感兴趣的还是《语文陪伴孩子的一生》。

　　在《语文陪伴孩子的一生》这本书中，夏昆老师为我们讲述了语文之美。“做快乐的事，爱快乐的人”夏老师用他语文教师生涯为背景，为我们展示了不一样的语文之美。他主张以音乐之美滋养心灵，以电影之美教化人情，始终坚守“真实教育”的初心，让我们领悟了语文的真谛。

　　同样作为语文人，深受触动，也在深深思索——语文是什么？

　　或许，我们可以从字典里找到最为正确的答案：语言和文字的合称；泛指与语言或文字有关的事项。

　　或许，我们可以从很多人的潜意识里清楚：语文无非就是站在讲台上，照着书本念念文章，让学生们背背东西等等。

　　但是，在夏昆老师的眼里语文是这样的。他说：“语文在书本中，更在生活中；在现实中，也在历史中。它与历史、哲学、美学密不可分，是关于一切美的东西。简言之，就是把男孩教成男人，把女孩教成女人。即男人应该是博学、宽容、幽默、有品位、有责任感的，女人应该是美丽、温柔、善良、知性的……”

　　这是一个语文教师的情怀，更是一个语文人对学生人格塑造的根本。

　　那么，语文是什么？

　　我想，语文是在繁琐的生活中能永葆心怀诗意的浪漫吧。

　　是“青青子衿悠悠我心”中的美好爱情，是“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”中的一声辛叹；是“身既死兮魂以灵子魂魄兮为鬼雄”的不闭的双眼。

　　语文是对生命力量的一种召唤，是对人格魅力的感化。语文就是引领学生说铿锵有力中国话；写方方正正中国字；书洋洋洒洒中国文；做堂堂正正中国人。

　　北京大学陈平原教授曾说过一句话：“人一生的道路，取决于语文。”

　　我想，语文还是在中规中矩的传统教育中的一簇新苗吧。

　　德国哲学家雅思贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在书中，夏老师却为我们呈现了另一番教育的新天地——即灵魂唤醒灵魂的教育。

　　“很多老师都说你是很有才华的，可是学校为什么对你评价不高呢？”

　　“你最大的问题就是对工作太不上心了，上晚自习还给孩子放音乐。”

　　“我以老大哥的身份还是要劝你，学生要以分数为主，没有分数，一切都白说”

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　　夏老师在这个过程中，曾被质疑，但也曾感受到幸福。

　　在高三班孩子毕业的时候，学生们集体送作者一个精美的吉他盒，并赠言：夏老师，给你的吉他找个“家”吧。

　　毕业几年的逸东在信中写道：夏老师，在你身上学到的，并不像教科书上那些所谓的知识容易遗忘，而是能在很长一段时间辅佐我的，可以称之为信念的东西。

　　对于前者，夏老师说：真正的教育，不需要解释；对于后者，更是让夏老师坚定了自己的教育方式。

　　《语文陪伴孩子的一生》让我们看到了平凡之中的我们既能心怀诗意，亦能手执烟火。

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