让问题学生不再成为问题读后感900字

　　作为一名教师，我一直以来都在不断地探索如何更好地教育和引导每一个学生。最近，我认真阅读了《让问题学生不再成为问题》这本书，作者以丰富的教育经验和生动鲜活的案例，让我对问题学生的教育有了更深入的认识和理解。在这本书中，我找到了很多有用的方法和策略，对于我今后的教育工作有很大的启示和帮助。

　　一、问题生教育的理念

　　在书中，作者强调了“以人为本”的教育理念，即尊重每一个学生的个性和差异，通过了解和分析各种类型的问题生及其症状，采取针对任的教育措施。这种理念让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是要引导学生健康成长，让他们成为有责任感、有担当、有良好素质的人。作为一名教师，我认为问题生教育是教育工作中非常重要的一部分。每个学生都有其独特的个性和差异，他们的问题生症状和原因也各不相同。因此，我们需要尊重他们的个性和差异，了解他们的需求和困难，采取个性化的教育措施，帮助他们克服问题，健康成长。

　　二、问题生的分类及应对策略

　　书中将问题生分为行为习惯型、厌学型、心理型、品德型和“好学生”型等几种类型，并详细阐述了每种类型的症状和对应的策略。比如，对于行为习惯型问题生，需要采取行为矫正和心理疏导相结合的方法，对于厌学型，应该了解其动力，激发其学习的兴趣；对于心理型问题生，需要关注其情感是否得到满足的问题。品德型问题生，有相对稳定的不良价值观，与社会上不良分子有来往。要注意：搞清楚“坏”到了什么程度。不适合招安，不能轻易安排小干部。期望不要太高，稳住为主。“好学生”型问题生，双重人格，自我消失，自我中心，虚荣心过强，抗挫折能力极差。注意发现苗头，预防崩溃出事之后休息、转校，保护学生面子。

　　三，总结

　　这本书让我更加深入地了解了问题生的症状和原因，也提供了我很多实用的教育方法和策略。通过将这些方法和策略应用到实际教学中，我相信我可以更好地教育和引导每一个学生，让他们在校园中健康快乐地成长。

　　在这本书中，我不仅了解了问题生的症状和原因，还学会了如何采取有效的教育措施。同时，我也深刻认识到家校合作的重要性。只有学校和家庭形成合力，才能更好地教育和引导问题生。因此，我会继续加强与家长的交流，关注每一个学生的个性和差异，采取个性化的教育措施，让他们在校园中健康快乐地成长。

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