语文之境读后感600字

　　读一本好书，如同和高尚的人谈话一般。拜读了丁之境老师的《语文之境》，使我对自己的语文教学又有了新的思考。

　　语文特级教师丁之境老师说：“我将语文教学理念归为生长，来自生命又回到生命的理念，让语文教育是为人的教育。在教育双减政策的指导下，作为语文教师更要思考：如何将教育回归初心、回归本质，不当一名只会灌输知识的教师，让语文课堂能以学生为中心，并且让学生得到成长，这将是我接下来的教学中要努力实现的目标。

　　丁之境老师的《语文之境》，讲述了一位老师的语文生长课堂、生长之策，也陈述着师生共生长的魅力。在这里，作为读者，我们能看到一位老师对于教学的追求，能看到教师努力地将课堂变得更具有互动性、更能引导孩子们思考、提问与提升;阅读的过程中引发了我的深思：作为老师，我们是否真正地做到了，在自己认同的教育理念中，不断地践行，并且能够不停地去优化，让孩子们能得到一定的成长，可以在能够获得的最大自由中，赢得属于自己的空间和世界，去创造一定的可能性?

　　语文的学习，并非多难，可是要打好基础，让学生们能够学得好，却不是那么简单的，每一位教师需要明确“为什么而教-教什么-怎么教”，才能巧妙地让学子们将所学运用到实际，真正地打下通识教育的基础，为未来人生的更多选择、更好地理解他人的话、理解书写中的内容创造条件。

　　愿老师们都能真正理解:“让教育自然生长，让学生自觉生长”!我将继续把《语文之境》读下去，相信自己会有更多的启发。

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