鲁迅朝花夕拾读书笔记900字
2023-07-21 15:52:19.0 朝花夕拾 读书笔记900字 鲁迅作品读书笔记900字 379 浏览
鲁迅朝花夕拾读书笔记900字1
“带露折花,色香自然要好很多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。”----题记
近日得几分清闲,便丛书架上找来《朝花夕拾》一品。初读索然无味,但细品一番确实让人惊艳。
《朝花夕拾》原名《旧时重提》,含义是早上的花晚上捡,成年时回忆少年往事。全书共十篇。前七篇反映了鲁迅先生先生童年时期在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历。
我没有太多人生阅历,面对其中的很多文章并不能完全理解。所以,我只是跟随鲁迅先生先生那幽默讥讽的文笔,体会他的童年罢了……
从《狗·猫·鼠》中,我看到了鲁迅先生与猫结下的仇怨。在《阿长与山海经》里,出现了一位被鲁迅先生称为“长妈妈”的女性。她睡相不好,也有愚昧迷信的一面,并且不识字。可她身上依然保留着朴实与善良。青年时期的鲁迅先生,渴望品读《山海经》。在求之不得时,却没料到,是长妈妈给了他惊喜。最后,鲁迅先生也歌颂了她身上美好的一面,表达了深深的怀念。从《五猖会》中,我看着鲁迅先生对五猖会的索然无味,感觉与自己的童年正有几分相似。此文批判了封建教育制度对儿童天性的压制。
“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”,仅仅简单的几句,却囊括了人间许多悠闲和惬意。
从百草园的玩耍,到三味书屋,再到寿镜吾老先生几句吼声,亦或是陶醉在美文中无法自拔,感觉文中的每个场景,都在鲁迅先生的笔下,开出了盛放的花朵。
书中令我反感的,是那时的中医和衍太太。在《父亲的病》中,重点批判了巫医不分、勒索金钱、草菅人命的社会现象。接着衍太太怂恿鲁迅先生在父亲临死前放声大叫,结果加速了父亲的死亡。此事成为了鲁迅先生一直后悔不已的事件。衍太太的各种行迹,体现了一个心术不正、自私自利、极其虚伪的典型市侩形象。
后三章经过鲁迅先生的描写,揭示了半封建殖民地社会种种不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子,在旧中国茫茫黑夜中不畏艰险、寻找光明的艰难历程,同时抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。
合上书本,回忆一番鲁迅先生的童年,相似却不多,可都止不住地怀念。我的童年已经遥远,留下的只是一些零散的琐碎记忆。近些时日,我也同鲁迅先生一样,正在细细品味自己童年岁月中曾经的美好与辛酸……
鲁迅朝花夕拾读书笔记900字2
在以前虽然看过一些回忆录,但是几乎都是透露着闲情逸致的气息与韵味。而这本《朝花夕拾》却是通过作者童年的生活与求学的历程来反映作者对往日的人和事的深切怀念,同时对于那些反动势力和守旧的操守也表明了自己坚决反对的立场。
《狗猫鼠》是一篇由这三种动物之间的关系而引出对那些所谓的“正人君子”的批判。文章中对于他们的讥讽与嘲笑,说明了在看见某些人在一些问题上屈服于比自己强的人,并且随身附和,自己会不自禁的流露出心中对那些人的憎恶。接下来的救养可爱的隐鼠和隐鼠被猫吃更体现出了他的怜悯之心。如此之小的年纪便懂得了做人之道,的确很了不得。
《藤野先生》写的是作者在日本留学时期的学习生活,叙述了在仙台学医受到了日本学生的歧视与侮辱,决定弃医从文的经过。通读全文可以看出作为日本老师的藤野先生有着严谨、正直、热诚,没有一丝的名族偏见的高尚品格。文中有一句话说:“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为人所知道。”可以说这是对藤野先生的怀念;但这也是作者对于藤野先生崇高品格的赞扬。我的心中又不免产生了一个疑惑:这是否对鲁迅的成就产生了一定的影响呢?可能吧!记得鲁迅曾说过:“他对我的热心的希望,小而言,是为中国,就是希望中国有医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。”这先说出了藤野先生对科学持着严谨求是的态度,一丝不苟的精神,同是也让我坚定了之前我所说的给鲁迅带来的一定的影响,让鲁迅有着严谨求是,一丝不苟的品质。
还有强烈批判封建道德观念的《二十四孝图》;表现了封建制度家长教育手段的《五猖会》;描写迷信中存在的专门把别人的魂勾来的《无常》?包括上面,这十篇比较完整的记述了鲁迅早年的故事,实在令人回味。
他对这往事的回忆,是对逝去岁月的回忆,有着真挚的情怀,有着无奈的感伤,有着心酸的感触?在他回忆的时候,也许会感到有一股沁人心脾的馨香袭来,也许会感到无名的寂寞前来吞噬,也许会感到些许的酸楚涌上心头。如此之大的感触在我们看来没有必要,但在那个年龄来说人生的风雨早已落在了背后。看来只有在我们的“夕”时,才能在“拾朝花”的时候体会那种奇妙的感觉啊!
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书籍简介
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朝花夕拾
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《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”,多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会......