做成功的班主任读后感2000字

　　闲暇之际，为了进一步提升班主任专业技能，汲取更多名师的教育智慧，我认真研读了《做成功的班主任》这本书，这本书汇集了牛胜荣、覃丽兰、钟杰等50多位一线名师的班级实践妙招。这本书可以说是一本故事书，写了50位班主任从初当班主任到成为成功班主任的成长故事。品读这50篇文稿，深入他们的心灵深处，感怀于他们的无私，敬佩于他们师德的高尚，更多的是值得我学习和参考的智慧。对我的班主任工作有着很强的实践意义。

　　一、成功的班主任要用心诠释

　　阅读《做成功的班主任》，我发现班主任工作的最大法宝唯有“用心”二字。教育的领域中，爱是永恒的主题曲，爱是不变的主旋律。只有爱的播种者，才是真正的教育者。“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我们该怎样来浇灌出充满精神滋养的“花朵”，我们用什么来唤醒“花朵”来享受生命的愉悦，怎样把理想播种在“花朵”的心中？《做成功的班主任》用“心”来诠释。是的，爱的教育需要教师用自己的心去熏染，以情悟情，将心契心，用爱去打开一扇扇心灵之门。

　　古人云：”心外无物，心外无法”。特别强调了用心的重要性。学生的教育，说到底，其实就是老师与学生、老师与家长之间以心换心，以心交心，以心印心的活动。大道相通，做任何事情，只要全心全意，就没有做不好的。这让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好，对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。因此，学生的教育工作，只要用心，也一定可以做好，做好了也算小小的成功吧！

　　二、成功的班主任要心中有爱

　　有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，做成功的一名班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生如何爱别人。

　　亲其师，信其道。只有心中有爱，才能让人感觉亲切。爱一个人，爱一个班级，并不是你在这个人身上、这个班级身上得到的越多，爱的才越深，而是因为你为这个人、这个班级付出的越多，爱的才越深。班主任每带一个班都会遇到性格各异的学生，遇到各种各样的问题，在与他们的相处中，只有你发自内心的关爱，学生才会爱老师，爱学习，爱班级。当学生会格外关注老师、关注班级时，老师在教育生活中便能收获工作中的幸福，进而越发关心学生、热爱教育。

　　三、成功的班主任要言行有范

　　“桃李不言，下自成蹊。”教师的一言一行，总是潜移默化影响学生。所以，教师要加强自身修养，注重自己的言行举止，才能成为学生的人生导师，生活向导。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。严于自律，表里如一，知行合一，做好学生的表率，要求学生做到的，自己首先要做到，用自己的渊博的知识，良好的人格魅力影响他们，成为他们的榜样。好的老师会影响学生的一生，会成为他们一生的朋友，他们也会一辈子感激你。教师，还必须有过硬的本领，良好的素养，正确的人生观、价值观、世界观，只有这样，才能培养出有文化，有信仰、有理想、有担当的学生。勤于专研，积极进取，做事一丝不苟都会潜移默化的影响学生。我们知道学生普遍具有“向师性”的心理，这种心理使学生把老师视为学习生活的楷模，当你批改作业时，把批改符号书写规范；当你为学生写评语时，把字写工整；当你上课时，板书认真工整；当你上数学课时，把图形画准确，当你习惯性地抚平学生皱巴巴的作业本时，都会成为学生学习的榜样。在言谈举止方面，说话要文雅，言词要恳切，而且一定要说到做到，绝不食言，用真情实感、朴实、文明、大方的言谈去感染学生，做学生的楷模。

　　四、成功的班主任要眼中有生

　　做成功的班主任，爱护学生，关心学生，了解学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。做最好的教师对学生的情况还要深入了解，对学生的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。班主任需要一直不断研究学生，不断探寻学生心理规律，不断改进教育方法，一步步走进学生心灵。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

　　书看完了，耳边还时时听到这样的声音:永远不要对你的学生扬起你的拳头;永远不要用刻薄的语言对你的学生说话;宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次;无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。在教育中碰到问题时，我们要善于反思、善于发现、善于改变。有人说：“润物而无声是教育的一种高境界，这考验的是班主任的智慧”。的确，作为一名班主任，在教育中碰到问题时，我们要善于反思、善于发现、善于改变。终有一天，会抵达成功的彼岸。愿我们每一位班主任都可以在实践中成长，在摸索中前行，用心血和青春培育祖国的花朵。

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