苦难辉煌读后感800字

　　要了解中国，逃不开二十世纪那一段震撼人心的中国近代史，它是屈辱是抗争，是荆棘亦是花环。而在读了《苦难辉煌》后，我对这段历史也有了更多的认识，正如书名般，这是一段充满苦难却无必辉煌的历史。

　　今天我们了解这段历史，是为了更从容更珍惜现在的生活，铭记历史，发愤图强。《管子牧民》中曾写：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”，同样砥砺在《苦难辉煌》中的优秀历史人物深处的一定是家国情怀。家国情怀是中华优秀传统文化的重要维度和基本内涵，也是初中历史教学五大核心素养之一，在读这本书前，课堂教学时我对于家国情怀的渗透可以说是远远不够的，读了这本书以后，他让我认识到了身为历史教师的责任，我们如今的生活是因为我们的先辈抛头颅、洒热血，披荆斩棘得来的，身为新时代的教师，我们有义务有责任为我们的学生讲述他们的事迹，传递他们的思想，接过他们的手中的接力棒，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力奋斗。

　　这本书对于我的日常教学来说也有很大的帮助。比方说我讲中国共产党领导新民主主义革命成功的时候，会讲到是历史选择了中国共产党，原因会从历史的，现实的几个方面分析给出答案，讲起来干巴巴的没有吸引力。看完这本书之后我就可以举例分析，中国共产党员在历经磨难后愈挫愈勇，愈加成熟的品格，组成了我们的民族脊梁，汇成了伟大的民族力量，正是他们为苦难的中国找到真正的出路。比如红军20师师长胡天陶，让国民党不可思议的是这位红军师长在冰天雪地当中只身着破烂的单装，但是被俘之后在威逼利诱面前却坚守自己的信仰；比如1921年全国只有50多名党员，28年后新中国成立了;1927年党领导建立人民军队，南昌起义后仅剩800多人，22年后百万雄师过大江等等等等。有了这样鲜活的人物，这些详实的数字，我的课堂也能更有说服力，更加吸引学生，带他们走进这段历经苦难却又最为辉煌的历史。

　　最后我想用这本书的前言作为结尾，“任何民族都需要自己的英雄，真正的英雄具有深刻的悲剧意味：播种，但不参加收获，这就是民族的脊梁”。愿处于新时代的我们也能成为民族的脊梁，有一份光，发一份热。星星之火终将成燎原之势。

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